幼兒園制定規章制度,不是簡單地擬定一些 條款,各種規章制度是師生的價值見、行為理念等精神成果和學校管理思想、管理制度及管理模式的凝結形式。規章制度是一種文化,稱之為制度文化。制度文化是人類文化的一個重要層面,它是物質文化和精神文化的中介。作為有組織的社會規范系統,它既是物質文化的反映形式,又是精神文化的物化形態。在制定幼兒園的規章制度時,既要反映出本園的辦園理念、價值追求和精神文化,也要貼近幼兒園的工作特點、人員特點。

幼兒園是兒童集體生活、學習的場所。幼兒 園衛生保健工作是兒童衛生保健服務的一項重要內容,是公共衛生的重要領域。目前,對于幼兒園保健醫要求必須持證上崗。衛生組織委員會將會嚴查各個幼兒園,*孩子安全健康,作為必備證書,我們需要知道!

教委頒布實施的《*幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求(試行)》是根據我國幼兒教育對幼兒園園長素質提出的要求、兼顧園長隊伍現狀而制定的;是選拔、任用、考核和培訓幼兒園園長的基本依據、各地應采取有大措施通過組織崗位培訓和日常的政治業務學習及工作鍛煉,使幼兒園園長努力達到《資格》的基本要求。幼兒園園長資格證是園長上崗的*有效證書。目前, 嚴把質量關要求所有園所園長必須做到持證上崗。園長要有幼兒園科學管理的基本知識,有一定的組織協調能力。

(5)各個幼兒園可以規范化發展,可以淘汰一批沒有資質的幼兒園。

幼兒教育有其獨特的教育規律,必須堅持保教井重的原則。教師往往會出現重視教育而忽視保育的不良傾向,不理想,學習習慣自然也達不到應有的水平。兒意觀、教育觀、課程觀,正確認識生活是教育的主要內容,教師必須樹立正確的羽教育生活化、生活教育化;同時,教師應正確認識游戲對幼從生活教育人手,做在班級管理中游戲、生活、教學齊頭并進,不可偏廢任何方,兒發展的獨特價值,確保幼兒全面、和普健康發展。