成都口吃康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦，很多人都在了解成都少兒感統(tǒng)培訓(xùn)，我也看了下相關(guān)資料到底有沒有感統(tǒng)失調(diào)，有哪些簡(jiǎn)單易操作的視覺感統(tǒng)訓(xùn)練，如何調(diào)理小兒前庭失調(diào)，兒童感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法有哪些呢，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練怎么做，走路不穩(wěn)是感統(tǒng)失調(diào)嗎，自閉癥兒童的治療和康復(fù)訓(xùn)練，感統(tǒng)需要針對(duì)性的訓(xùn)練。
1.到底有沒有感統(tǒng)失調(diào)
要想知道自己的孩子有沒有感統(tǒng)失調(diào)，可以自測(cè)一下，像2-10歲孩子常見的感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)基本都在這里了，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的日常生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)對(duì)照一下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)評(píng)，及時(shí)預(yù)防和發(fā)現(xiàn)、改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，為孩子一生的健康和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.有哪些簡(jiǎn)單易操作的視覺感統(tǒng)訓(xùn)練
我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的知識(shí)和信息，大約有70%來(lái)自于視覺系統(tǒng)，用視覺來(lái)學(xué)習(xí)其實(shí)就容易疲勞，所以兒童在視知覺注意力方面很容易出現(xiàn)問(wèn)題，那么當(dāng)孩子出現(xiàn)視覺感統(tǒng)失調(diào)的時(shí)候，其實(shí)可以通過(guò)有效的運(yùn)動(dòng)來(lái)幫助孩子提升，例如（傳接球，撿豆子，找不同，連連看）等來(lái)訓(xùn)練。
3.如何調(diào)理小兒前庭失調(diào)
無(wú)論孩子有沒有感覺統(tǒng)合失調(diào)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中。讓孩子通過(guò)感覺運(yùn)動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。一到六歲對(duì)于孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的時(shí)期。這個(gè)時(shí)候的感覺統(tǒng)合會(huì)直接影響到孩子心理成長(zhǎng)。讓孩子多去運(yùn)動(dòng)，讓孩子多去感覺統(tǒng)合。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有很大的好處的。
成都口吃康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦4.兒童感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法有哪些呢
常見的兒童感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法種類，家長(zhǎng)也可在家適當(dāng)引導(dǎo)孩子一起練習(xí)，趴地推球 讓孩子趴在墊子上，腹部著地，頭部、上肢、小腿、雙腳抬起來(lái)。手心向外，五指相對(duì)，把球推向墻壁，等球彈回后再推球。速度由慢到快，距離由近到遠(yuǎn)，推球次數(shù)由少增多，可以自行調(diào)整。但是這個(gè)游戲適合3-5歲左右的小寶寶，這個(gè)游戲同時(shí)也可以增加手眼協(xié)調(diào)的能力和手臂的力量。
5.語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練怎么做
語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練需要針對(duì)腦血管疾病后患者出現(xiàn)的具體癥狀，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。首先這類患者如果存在發(fā)音障礙，可以自主練習(xí)，吹蠟燭，深呼吸，吹口哨等呼吸功能鍛煉。如果患者存在構(gòu)音障礙，可以積極練習(xí)單音節(jié)的發(fā)音訓(xùn)練和組詞練習(xí)，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，使患者能夠熟練掌握字母發(fā)音的語(yǔ)感。如果患者存在命名性語(yǔ)言障礙，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)患者對(duì)周圍和日常生活中常見的物品，進(jìn)行命名鍛煉。例如對(duì)日常用品命名，可以選擇筷子，勺子，叉子等物品，進(jìn)行反復(fù)命名鍛煉，促進(jìn)記憶和語(yǔ)言恢復(fù)。
6.走路不穩(wěn)是感統(tǒng)失調(diào)嗎
孩子走路不穩(wěn)，如果是1歲多很正常，但是有的孩子2歲了還是這樣，這就是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，行走不穩(wěn)定我們可以進(jìn)行大腦功能訓(xùn)練，使用一些特殊設(shè)備，要求兒童注意完成協(xié)調(diào)動(dòng)作，如平衡能力訓(xùn)練，讓兒童通過(guò)平衡木、平衡平臺(tái)、旋轉(zhuǎn)圓筒等項(xiàng)目，訓(xùn)練大腦前庭平衡功能，提高兒童注意力。
7.自閉癥兒童的治療和康復(fù)訓(xùn)練
對(duì)于自閉癥孩子的康復(fù)，一個(gè)很重要的內(nèi)容就是教他們學(xué)習(xí)生存的技能和與人交往的規(guī)則、方法。爸爸媽媽不妨把他們看成是正常的孩子，營(yíng)造一個(gè)讓他們學(xué)著自己照顧自己的氛圍，比如自己穿衣服、穿鞋，自己吃飯，自己洗手、洗臉；學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境和與人配合。但設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)貼近孩子，同時(shí)把這個(gè)將要達(dá)到的目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)細(xì)小的目標(biāo)，一點(diǎn)點(diǎn)地、分步驟去實(shí)現(xiàn)，使他們稍稍努力就能看到成果；之后反復(fù)練習(xí)，將成果鞏固下來(lái)。如果設(shè)定可望而不可即的目標(biāo)，百分百地會(huì)令孩子產(chǎn)生挫敗感，使他們剛一起步就退縮回來(lái)，欲速則不達(dá)。因?yàn)椋瑢?duì)一般孩子來(lái)說(shuō)很容易學(xué)會(huì)的生活技能或短時(shí)間內(nèi)就能養(yǎng)成的良好習(xí)慣，孤獨(dú)癥孩子卻要學(xué)習(xí)半年或更長(zhǎng)的時(shí)間。所以，爸爸媽媽在心里給孩子定的標(biāo)準(zhǔn)一定要比同齡的正常孩子低很多，急躁情緒和攀比心理萬(wàn)萬(wàn)不能有。
8.感統(tǒng)需要針對(duì)性的訓(xùn)練
感統(tǒng)訓(xùn)練中一直強(qiáng)調(diào)要結(jié)合兒童自身情況對(duì)癥下藥，尤其是訓(xùn)練方案要同時(shí)具備針對(duì)性、科學(xué)性和系統(tǒng)性，不要沒有找到感統(tǒng)的原因就開始訓(xùn)練，這樣訓(xùn)練不僅效果不好還浪費(fèi)時(shí)間，達(dá)不到想要的效果，想知道具體的訓(xùn)練效果建議帶小孩去校區(qū)上一下體驗(yàn)課。
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