怎么樣怎么報名永州衛校
大家在選擇是否學習專業之前為了更好地了解專業的選擇,可以選擇一門適合的所進行就讀。而且*重要的是這些專業在被學生和家長所進行選擇的時候。建議是先看看這個專業需要學習的課程,如果對這些課程感興趣的話可以學習
近年來,學校共承擔市廳級以上科研課題300余項,獲市(廳) 級以上教學、科技成果獎30余項,其中獲*級教學成果二等獎2項、省級教學成果獎4項,*級*科研成果獎1項,*中醫藥職業教育項目成果獎一等獎1項、二等獎1項、省部級*科研成果獎5項;教師公開發表學術論文1000余篇,其中被SCI、CA、CSCD、CSSCI和人大復印資料等收錄轉載近100篇。教師共公開出版教材教參300余部,其中主編100人次,副主編90人次。學校主辦有*科技核心期刊《中醫藥導報》及《湖南中醫藥高等專科學校學報》。
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*約有2780萬人存在聽力殘疾,居*各類殘疾人群之首,每年新增聽力殘疾人數超6萬,其中,新生聽力殘疾兒童達3萬名以上,占比一半。同時,隨著人口老齡化的加速,老年人群的聽力下降,言語理解和表達功能減退,部分需要言語治療或佩戴助聽器。根據國際言語治療師的需求量標準,每10萬人口中20名。我國推算需要言語治療師26萬名,但我國現在言語治療師人數不足1萬。目前,國內*提出:言語聽覺康復人才問題是言語聽覺康復學的短板,成為制約*專業發展的瓶頸,要大力支持言語聽覺康復技術專業的發展和應用技術型人才培養。
就業去向
言語聽覺康復技術專業就業范圍廣泛,主要包括各級各類康復中心(民政、殘聯、工傷、特殊兒童治療機構)、各級各類綜合醫院和康復醫院(耳鼻喉科、康復科、兒科、兒?？?、社區醫療衛生機構和社區康復機構、特殊教育學校、養老院、福利院、助聽器專業驗配機構、言語聽覺康復類醫療器械公司等
