不一樣,早期教育指導證具有對嬰幼兒的早期教育有指導作用,包括早教課程,而保育員證不包含早期教育的指導作用,只有對幼兒生活上有指導作用,如果要去早教中心,除了有早期教育指導證,還需要育嬰員證,如果去幼兒園,那這個證書就沒用,而有保育員證可以去幼兒園。

早期教育指導師培訓內容

1、早教師的修養與素養

2、早教師必備的專業技能

3、親子園的課程設置

4、0-3歲親子活動設計與案例評析

5、奧爾夫音樂教育理論

6、感覺統合理論及多元智能理論及課程設置

7、蒙臺梭利基礎課程設置及教具的使用

8、多元智能教育理論及課程設置

9、早教基地的籌建運作及管理

早期教育指導師就業方向

早期教育指導師主要是在親子園、幼兒園、早教、家庭中對0-6歲嬰幼兒進行的心智教育以及對家長科學育兒方法進行指導,工作內容更側重于"指導家長",其內容更注重于教育主線的縱向。

早期教育指導師就業前景

1．可以在幼兒園、親子園、早期啟蒙教育、社區早期教育單位,幼兒游泳館,等相關單位工作。

2．目前開放二胎政策,早教市場巨大,從業崗位劇增,待遇不斷,家長重視早期教育,對早教職業都是利好。

3．在居民社區開展早期教育咨詢室工作。

4．入戶指導開發嬰幼兒潛能及早期教育啟蒙。

我國每年約有1500～2000萬新生兒,0～6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭,散居在社區。他們的素質如何關系到兒童的發展、家庭的幸福、的富強、社會的未來。我們要從科教興國的戰略高度和可持續發展的戰略眼光來認識開展社區早期教育、出生人口素質的重要意義。