統(tǒng)考的弊端

在本科階段,不同高校相同專業(yè)有各自的培養(yǎng)特色,這也是校考存在的重要意義。校考能讓招生院校根據(jù)自己的需求設(shè)置考試科目,選拔符合學(xué)校培養(yǎng)方向的學(xué)生。實(shí)施統(tǒng)考后,同一專業(yè)的考試內(nèi)容相同,這種特色選拔將不復(fù)存在。此外,實(shí)施統(tǒng)考后,考試時間也將統(tǒng)一,院校的自主性降低。

(2)民辦院校的*生源減少

統(tǒng)考的弊端

在本科階段,不同高校相同專業(yè)有各自的培養(yǎng)特色,這也是校考存在的重要意義。校考能讓招生院校根據(jù)自己的需求設(shè)置考試科目,選拔符合學(xué)校培養(yǎng)方向的學(xué)生。實(shí)施統(tǒng)考后,同一專業(yè)的考試內(nèi)容相同,這種特色選拔將不復(fù)存在。此外,實(shí)施統(tǒng)考后,考試時間也將統(tǒng)一,院校的自主性降低。

(2)民辦院校的*生源減少

由于統(tǒng)招專升本只有一次機(jī)會,在校考模式下,考生又只能填報(bào)一個學(xué)校的一個專業(yè),不少考生想求穩(wěn),會報(bào)考難度相對較小的民辦院校,民辦高校的*生源相對更多。在實(shí)施統(tǒng)考后,可以實(shí)行平行志愿,民辦不再是優(yōu)先選擇。此外,考生被民辦錄取后也可能放棄入學(xué)機(jī)會,造成部分招生計(jì)劃的浪費(fèi)。