是一個醫學名詞,又稱,被歸類為一種由于神經系統失調導致的發育障礙,其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。是一種廣泛性發展障礙,以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。
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"在人體各處分布著不同的感覺接收器,比如皮膚、眼睛、耳朵、肌肉等。這些接收器就像雷達一樣,能夠探測、接受、傳送身體內外的信息,并把這些信息傳送給大腦,""當大腦接收到這些信息后,便會對它們進行組織、處理和加工,讓人們對環境、自我、動作及身體有正確的認知,并與外界環境作出合適的互動。這個過程就叫感覺統合。"
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"害怕"表情識別速度慢同時準確率也低。兒童表現出顯著的飾品分類傾向。也就是說,在人臉認知過程中,更少自主性地注意到面部表情。也影響他們未來對話與溝通的發展,更影響孩子未來人際關系的發展,因此,培養幼兒良好的敘說能力至關重要。而培養的手段為何呢?研究表明,4-5歲是幼兒圖畫講述發展過程中的重要轉折時期手指輕掐、輕彈,揮舞胳膊,總拿著某樣東西,以上的兒童會表現出諸如抓、捏、戳身體部位,搖擺身體,前后沖,咬東西等刻板行為,而撞頭和撞身體的行為少,分別占和
【報考對象】
1、從事中*、幼兒教學工作的學校老師;
2、*階段文化課、藝術課、素質課、托管類教育培訓機構老師;
3、兒童中心、工作站、師;
4、從事幼兒、青少年行為矯正的醫務工作人員;
5、有志于兒童感統培訓的各界人士;
6、3-12歲兒童家長。
平衡不僅是身體的問題,也是大腦中所有感覺的問題。平衡能力反映了人體肌肉力量及其協調能力、中樞神經系統處理信息的速度、各種感覺器官的功能和敏感程度,是個體身體綜合素質的體現。作為感覺整合訓練師,了解兒童感覺整合障礙的較基本類型和主要原因是很重要的。這就像醫生詢問,了解病人的病史,疾病的原因,以便作出正確有效的診斷。
