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1.動漫設計的院校地位

動漫設計專業(yè)所在的動漫游戲是文創(chuàng)辦、主流動漫企業(yè)、學校等“政、政、企、校”共建的二級，建有重點實訓基地、文化創(chuàng)意示范人員培訓中心等。日本動畫大師《阿童木》所長月岡貞夫教授為名譽院長。

2.動漫設計培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備掌握動漫二維、立體動畫并將其應用于動漫動畫設計制作的基本專業(yè)知識和基本技能。 在影視藝術方面。 可從事各類多媒體廣告美術設計制作，以及電視臺欄目包裝、綜藝環(huán)境、場景設計的實用型人才。 ????

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3.動漫設計的空間鏈

動漫制作公司通過各種渠道（電視臺、網(wǎng)絡、手機、戶外媒體等）宣傳自己已有的動漫資源動漫制作公司還會與相關文化公司進行合作，同時還與服裝廠、玩具廠、設計公司進行一定的商業(yè)活動合作，達到共同盈利的目標。動漫場分為播放場、產(chǎn)權場和衍生品場三大場。

4.動漫設計自學和報班怎么選擇

自學還是報班主要還是看個人，零基礎一般是建議報班，因為報班有科學的學習方法，而且有老師手把手教，學得快還不容易出錯。從入門的軟件操作，到透視、線稿、素描、色彩、材質(zhì)、人體 場景 構圖等循序漸進教學，沒有的同學也能很快掌握專業(yè)的插畫技法和知識，提高自己的審美能力，和正確的繪畫思維。可以在網(wǎng)上找教程資料，不過一般不會有太全。自學的話一定要自律，不自律的同學太多，能堅持不斷地去自己學習是比較難的。

5.動漫設計學什么？

首先是設計：包括角色造型設定、場景設計、畫面子鏡頭設計等。角色的造型是動畫作品中最重要的，而場景的設計取決于角色所處的位置。環(huán)境怎么樣。分屏的目的是產(chǎn)生工作圖。 我覺得工作圖更詳細一些，不僅能反映鏡頭之間的聯(lián)系，還能標明人物的動作和表情。 然后是具體創(chuàng)作階段：繪制背景——根據(jù)鏡頭設計稿的背景部分，繪制彩色圖。原畫——原畫師負責鏡頭中的人物、動物或道具的設計。原畫師需要把這些人物、動物等人物的每一個關鍵時刻都畫出來。動畫中級繪畫——動畫師也是原畫師的助手。 他需要做的是保持角色的動作連貫。 原畫師的原畫表演是角色的關鍵動作，因此動畫師需要將這些動作連貫地連接起來。

6.動畫和動漫設計的區(qū)別

其實我們常說的動畫應該分為動畫和漫畫兩大專業(yè)。動畫屬于一種亞文化。 動畫專業(yè)不是學繪畫而是接近動畫制作。 他們將學習到很多軟件實際操作技術，包括數(shù)字化操作和聲音控制。 它是一門集圖片、音樂和文學于一體的藝術表現(xiàn)*。動畫專業(yè)涵蓋的專業(yè)非常廣泛。 配音、繪畫、后期、導演，都是動畫專業(yè)需要學習的東西。 因此，一些日本高校也將動畫專業(yè)放在影視專業(yè)中。漫畫專業(yè)旨在培養(yǎng)具有寫作和繪畫能力的漫畫藝術家。

7.動漫設計的前景咋樣

動畫設計就業(yè)前景好。 我國動漫產(chǎn)業(yè)正處于高速發(fā)展時期。 由于動畫人才的歷史積累和培養(yǎng)，動畫人才短缺，因此動畫設計專業(yè)的就業(yè)趨勢良好。從人才需求來看，動漫產(chǎn)業(yè)鏈從業(yè)人員與前端人才需求的比例影響著動漫畢業(yè)生的就業(yè)機會。 動漫就業(yè)市場人才需求缺口近39萬人。 其中包括大量動漫產(chǎn)業(yè)鏈下游的相關從業(yè)者，直接從事動漫產(chǎn)業(yè)鏈前端的人才需求量在10萬人左右。

要不想被淘汰，只有不斷地完善自己短板才能在這個弱肉強食的年代生存下去，對于上面所講解的動漫設計的院校地位，動漫設計培養(yǎng)目標，動漫設計的空間鏈，動漫設計自學和報班怎么選擇，動漫設計學什么？，動畫和動漫設計的區(qū)別，動漫設計的前景咋樣，僅代表本校意見，可以根據(jù)自身情況酌情參考。鄭州鄭東新區(qū)學動漫設計培訓一般多少錢

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