2022紹興語言發育遲緩訓練推薦，每個人對感統訓練難易程度也是不一樣的。僅從感統到底是什么，感統失調的表現是什么，感統訓練越早越好，智力發育遲緩兒童，兒童自閉癥在學校會增加焦慮，怎么鼓勵自閉癥兒童來分析下。

1.感統到底是什么

一般來說，我們可以將感覺統合理解為人通過感官獲取外界感覺信息，并進行積極處理和反應的能力，是大腦和身體相互協調的能力。 感官包括聽覺以及視覺還有觸覺和味覺以及嗅覺還有前庭感覺和本體感覺等。 沒有感覺統合的能力，我們的大腦和身體就無法協調，也無法對外界的刺激做出及時的反應。 感覺統合能力發達，學習和運動能順利進行。

2.感統失調的表現是什么

一般來說，感覺統合障礙主要表現在以下幾種情況：視聽差：不愛閱讀不愛與人交談、記憶力差。 觸覺過度敏感：容易緊張冷漠、害怕陌生環境哭鬧。 觸覺遲緩：反應遲鈍，動作不靈活大腦辨別力差。 本體感覺障礙：方向感差運動協調性差，手部能力差。 前庭和平衡障礙：煩躁記憶力集中、容易跌倒

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3.感統訓練越早越好

感覺統合訓練直到發現孩子有問題才開始，盡早對孩子進行一定量的感覺統合訓練是有益無害的。 從6個月到1歲，這是孩子感覺統合能力的萌芽階段，重點是觸覺、視覺、前庭感覺和本體感覺的初步發展。 比如浴巾搖晃、飛機抱抱等游戲都適合孩子玩，尤其是在孩子學會爬行的時候，多爬行可以鍛煉孩子的肢體協調能力和平衡能力。

4.智力發育遲緩兒童

智力發育遲緩兒童語言發育問題，智障兒童在聽說理解、言語表達、發音動作等方面比正常兒童慢。這可能是由于智障兒童的聽覺分析系統受損，使他們無法長時間表演是由于長時間無法通過區分周圍人的單詞來掌握新單詞和短語造成的。

5.兒童自閉癥在學校會增加焦慮

兒童自閉癥在學校會增加焦慮，孩子的不良情緒可能更多來自學校或學習。因此你要和學校進行充分地溝通。我們首先要理解老師的難處，他同時管理著幾十個孩子，甚至更多，難以兼顧每個孩子的特殊性；但你又必須向老師言明孩子的特殊性，尤其是自閉癥；也許老師并不了解自閉癥，你可以適當科普自閉癥的相關知識，尤其要向老師坦承整個家庭對孩子的期待（因為孩子的特殊性，家長當調整對孩子的期待）；*，希望老師在學業要求、生活規范、秩序管理等等方面，給予孩子一定程度地特殊對待。

6.怎么鼓勵自閉癥兒童

怎么鼓勵自閉癥兒童？首先你要創造一個符合孩子遭受創傷情境的隱喻故事，通常我們會對應創造一個動物世界；其次你還要設計受害者和侵犯者、拯救者等角色；然后在情節的安排方面，你還要設計受害者最終是如何戰勝侵犯者的，讓孩子在故事中獲得整合；*還要設計慶祝的高潮，鼓勵孩子。

在這個大環境時代下不進步就是落后，你不學習你身邊的人進步你就落后。大家對我以上講解的感統到底是什么，感統失調的表現是什么，感統訓練越早越好，智力發育遲緩兒童，兒童自閉癥在學校會增加焦慮，怎么鼓勵自閉癥兒童如果還有不明白的可以聯系下方的客服電話。2022紹興語言發育遲緩訓練推薦

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