有用。心理健康指導師的業務活動涉及社會的各方面,包括機關、部隊、醫院、大、中專院校、中、*、企事業單位的心理健康指導以及社區、老人院心理健康服務等。

心理健康指導師在不同的工作崗位上,發揮其技術特長,為不同的對象給予相應的指導。國外的心理健康指導師具有較高的社會地位和經濟地位,非常受人尊敬,心理健康指導中心也十分受歡迎。隨著國民生活水平的不斷提高,*的心理健康指導師將越來越受到*、社會和老百姓的重視,職業空間非常寬廣。

心理健康指導師就業方向:

普通高校:這是心理健康指導師的主要去向之一。近年來高校對于學生的心理健康問題越來越重視,各個高校都設有心理健康指導中心,紛紛開設心理學的公共課,對于心理健康指導師來說*好的就業方向之一,即可作為心理指導,也可是進入心理學系和教育系成為一名心理學老師。

公務員:作為公務員的一般是公安系統、教育行政*、公安局、勞教所、監獄、邊檢站等都缺心理健康指導師,是心理健康指導師的*佳去處。

企事業單位:心理健康指導師去企事業單位主要從事心理健康指導、獵頭(人才中介)人才測評、企業咨詢和人力資源管理、策劃設計公司。

中、*和幼兒園:按教育部要求,每所學校、幼兒園都要配備心理健康教師,進入中*、幼兒園從事心理健康指導和心理健康教育工作。

心理健康指導社會機構工作者:國內這個行業從目前我國的現狀來看,單純從事心理健康指導工作還不是一個收入十分豐厚的職業,要想有外國同行的薪水有待進一步努力開拓市場和提高自己的咨詢水平。但是展望未來的前景,還是相當不錯的。

醫院和診所心理專業人員:醫院或心理診所需要心理健康指導和治療的工作,即可為病人治療,也可為醫護人員開展心理健康指導。

心理健康指導師適合報考對象:

1、 中*幼兒園教師

了解和掌握青少年發展不同階段身心特點;

學習青少年心理健康教育輔導具體方法;

設計開展青少年心理健康教育課程;

建立多元思維模式,心理學理論基礎融入到青少年教育工作中。

2、 學校心理老師

增強青少年心理健康輔導實操性;

建立和豐富學校心理健康教育案例庫;

建立和完善學校心理健康教育體系建設;

建立和完善學校心理健康輔導員評估考核體系;

為受教育者提供良好的發展基礎。

3、大中專學生

大中專學生正處于青少年期向成年期過渡的重要時期,隨著生理、心理的發育和成熟,社會知識的豐富與思維方式的變化,特別是面對社會轉型期的諸多矛盾,他們在認識自己、了解他人、適應社會等方面,容易出現各種各樣的心理行為問題,急需疏導和調節,所以學習這些知識首先對自己心理健康成長具有非常大的作用,可以提高他們的心理素質、促進其身心健康和諧發展;其次,他們在就業時,(高級)心理健康指導師也可以作為其非常重要的求職敲門磚,成為其日后評職稱、漲工資的重要依據。

4、企事業單位工會或專門人員

系統學習心理學在工作中的應用,協調員工關系,降低單位的溝通成本,有效輔助單位管理工作;幫助單位建立內部心理健康專業隊伍,幫助員工進行壓力情緒管理,輔助單位及時識別及化解企業運行過程中的突發危機事件,降低對單位造成的危害,提高單位管理水平,降低員工流失率,增強員工的幸福指數。

5、醫院和診所

醫院或心理診所需要心理健康指導和治療的工作,既可為病人治療,也可為醫護人員開展心理健康指導,同時減少醫患關系發生的頻率。

6、普通大眾

如果您是一位普通的家長,通過學習您將學會 如何與孩子建立情感連接、和諧相處,構建良好家庭氛圍;如何充分讀懂孩子,引導孩子處理成長中的情緒;如何接納、包容孩子的情緒,將其轉化為積極的成長動力; 如何管理自我情緒,認識壓力和壓力來源;如何處理好夫妻關系,創建和諧家庭。并且在業余時間您也可以成為社區或者單位的心理健康指導志愿者,充分體現自己的個人價值和社會價值。