鄭州經開區青少年叛逆管理特訓班推薦，今天詳細了解一下鄭州青少年特殊教育特訓中心 。列了幾個代表性的知識點，注重青少年的心理發展，如何引導青少年注重學習，關注青少年的發展成長，借助外力提高自控力，中學生為什么會自控力差，自制力怎么培養，怎么提高自控力。

1.注重青少年的心理發展

一些家長平常工作忙就把孩子送到爺爺奶奶家，到5、6歲時再回到父母身邊上學。這其實很容易引起注意力和多動的問題。孩子用多動、注意力等不好的表現來吸引親人的關注和重視，而當親人以打罵、批評、暴力對待時，又會產生更大的問題。劉華清建議父母要與0至6歲的孩子共同生活，保持天然的聯系，避免青少年在少年期出現心理問題。

2.如何引導青少年注重學習

在學校教育方面：轉變教育教學觀念，改變教學方法，重點培養學生的獨立意識和主體意識：激發學生的學習動機；根據中學生自我控制能力的特點利用心理健康輔導課來進行教育指導：提高自控力的發展，建設有凝聚力、訓練學生的意志力；指導學生不斷進行自我監督；老師應以身作則，發揮表率及榜樣作用。

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3.關注青少年的發展成長

首先需要確定是否具有注意力匱乏的問題。目前在國內確定這個問題的方法主要是填表的方式，有過這方面經歷的家長都填寫過一摞厚厚的表格，把家長對孩子的外部行為表現的觀察同表格里相應的項比較填打對號。同時由醫生或者從業人員根據經驗來觀察其現場的行為來做出相應的判斷。

4.借助外力提高自控力

在18歲之前，你會有多個在各個方面都要對你負責的監護人，在實際的成長過程當中，對你關心、關愛、關注的“監護人”比比皆是，這些都是資源啊，要合理運用。在看到你對自己越來越上心后，他們還是會很開心的，會發自內心的感到欣慰。和他們約法三章，你作為計劃的制定者、執行者，他們是“董事會成員”，你會受到他們的約束，監督。

5.中學生為什么會自控力差

中學生大腦還沒成熟，特別是前額葉還沒發育成熟，所以自控力差點。當前自控力理論的假設都把自控力看作是跟肌肉一樣的東西，用了就會減少，休息會后恢復，所以在學校里過度自控的孩子，到了家里就沒力氣繼續控制自己了。要改變，不能靠人，要靠機制，通過改變環境來提供不同的選項。

6.自制力怎么培養

事實上，缺乏自制力還會造成更加危險的后果，很多誤人歧途者都是因為無法抵制誘惑而做出盜竊或殺人等行為的。其實，只要在關鍵時刻他們能稍加忍耐，這樣的悲劇都不會發生。大多數孩子還是能辨別是非的，他們也知道什么是好壞和對錯。然而，孩子一旦缺乏自制力，即使明明知道是壞事錯事，他們還是無法阻止自己去做。父母也要擔起責任教育好孩子，讓孩子遠離危害，潔身自愛。

7.怎么提高自控力

各種電子產品尤其是只能手機的普及，各種網絡游戲的誘惑。讓中學生情不自禁的忘記了學習。甚至一部分沉迷其中，難以自控。別說是還沒成年的小孩了。我們需要的不是非得去控制自己，而是在每一件事情里得到樂趣。同樣，堅持做喜歡的事情，控制力也會提高。

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