早期教育的起因:腦科學研究告訴我們:人的大腦是一個極其復雜的神經網絡系統,而這樣一個復雜的神經網絡并不是一出生就發育完全的。寶寶的后天生活環境就像一只無形的手,環境結構像一個潛在的設計師,塑造著人大腦的微觀結構。
三歲之前是人一生中身體和大腦發育*迅速的時期,每個家庭都希望自己的孩子聰明、健康,但是隨著核心小家庭時代的到來,年輕的爸媽嚴重缺乏育兒經驗和指導,她們往往面對問題束手無策,從而延誤寶寶早期超常發展的*時機。所以早教指導師這個職業應運而生。
考試通知:早期教育指導師證報名時間和報名入口
從教育方法上來講:
傳統教育采用的是灌輸式方法。灌輸式教育*大的危害就是讓孩子感到學習是強加的,是痛苦的,痛苦*不會產生天才。這樣的痛苦會嚴重扼殺孩子的學習興趣(興趣是*好的老師)、想象力和創造力。
0～3歲是人一生中身體和大腦發育***迅速的時期,每個家庭都希望自己的孩子聰明、健康,但是隨著核心小家庭時代的到來,年輕的爸媽嚴重缺乏育兒經驗和指導,她們往往面對問題束手無策,從而延誤寶寶早期超常發展的***佳時機。所以早教指導師這個職業應運而生。
考試通知:早期教育指導師證報名時間和報名入口
在兒童時期,已經形成了一定的思維體系,對于外物具有強烈的好奇心,因此教師要根據特殊兒童的心理特點,綜合利用教具,幫助兒童能夠更好的認識事物之間的內在關系。通過比較練習,明晰事物的外在形態。
