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      湖南硅谷高科軟件學校 2024招生簡章

      日期:2022-08-13 11:02:55     瀏覽:150    來源:中等職業
      核心提示:學校招生咨詢 - 招生報名 請直接撥打下方電話咨詢湖南硅谷高科軟件學校2024招生簡章 "包裝藝術設計(3D廣告方向)"專業培養目標培
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      湖南硅谷高科軟件學校2022招生簡章
      "包裝藝術設計(3D廣告方向)"專業

      培養目標培養具有廣告學基本理論知識和基本設計技能,掌握3D媒介廣告、3D廣告策劃與制作、3D創意廣告設計,以及樓宇、機場、高鐵和商品宣傳設計等所需要的高素質3D設計應用型人才。



      主干課程設計素描、設計色彩、基礎裝飾圖案設計、構成設計、商業插圖、Photoshop圖形圖像處理軟件、3D廣告設計制作,3D版式設計、VI企業形象設計,3D廣告攝影、3D網頁設計、3D合成軟件、3Dmax、3D綜合實訓等。

      就業方向畢業后能在各類廣告設計公司或相關的行業從事3D廣告設計與制作、3D圖像處理與編排、3D宣傳設計和企業管理等工作,同時可以自主創業。

      人物形象設計



      專業類別: 人物形象設計
      專業方向: 人物形象設計
      專業院系: 服裝藝術設計系
      人物形象設計專業簡介
      專業名稱:人物形象設計
      學 制:三年
      學歷層次:高職專科
      培養目標:培養擁護黨的基本路線,適應生產、建設、服務、管理*線需要的,德、智、體、美等方面全面發展的,具有較強的時尚形象設計及表演能力,掌握形象設計與表演方面的基本理論,了解國內外形象設計流行趨勢和形象設計發展的動向,具有較強的藝術修養和綜合素質,具備良好的職業道德、創業精神和健全的體魄,能從事化妝品專柜化妝師、婚紗影樓化妝造型師、職業彩妝師、形象設計師、時裝表演等方面工作的高素質技術技能型人才。
      主干課程:設計素描、設計構成、設計色彩、臺步訓練、基礎化妝、發型基礎、化妝效果圖技法、時裝攝影、服裝表演與策劃、服裝工藝基礎、服飾搭配與服飾色彩、服飾品設計與制作、立體裁剪、美甲設計、影樓化妝造型、人物攝影與圖像處理、時裝表演造型與訓練、年代妝人物造型設計、戲劇影視化妝造型設計、畢業設計等主要課程。
      就業方向:在婚紗影樓、影視公司、服裝品牌、文化傳媒公司等相關公司從事化妝造型、美甲、色彩診斷與服飾搭配、人物整體形象設計、時裝表演等工作。




      學校緊緊圍繞以社會人才需求為導向,以培養實用型人才和技能型人才為目標,不斷創新改革人才培養模式,大力推行"專業與產業對接,課程與崗位對接,教學環節與生產過程對接"的一體化教育教學模式,所培養鐵道運輸類、醫護類、網絡營銷類專業的學生深受合作企業歡迎,畢業生就業率*(含升學),對口就業率85%以上。
            學校分別與廣鐵集團、中車集團、廣州客運段、南寧客運段、長沙客運段、長沙南站、*國際航空公司(北京)、湖南磁浮交通發展集團、廈門軌道集團BRT場站、中路鐵聯公司等企業開展了深層次的校企合作,建立了鐵道運輸類專業的校外教學實訓基地和實習就業基地。
            與株洲市中心醫院、湖南省直中醫院、婁底市中心醫院、株洲新興醫院、株洲四三零醫院、江西金伯樂護理服務有限公司等單位開展了深層次的校企合作,建立了醫護類專業的校外教學實訓基地和實習就業基地。
            與廣東工匠教育研究院、湖南校企合作教育研究院、福建眾創互娛傳媒有限公司、天元區尚道設計工作室等單位開展了深層次的校企合作,建立了網絡營銷(網絡游戲運營)、計算機平面設計專業的校外教學實訓基地和實習就業基地。

      就業班計算機應用專業(網絡推廣方向)三年就業班——計算機應用專業(網絡推廣方向)[培養目標]:本專業培養獨創精神和較強實踐能力,需要掌握必要的文化基礎和專業知識,具備扎實的計算機及網絡知識、商務基礎知識、網絡營銷知識、電子商務平臺建設和管理能力的專門人才。
      [就業方向]:學生畢業后可從事的主要崗位有電商職業經理人、大客戶經理、電商運營專員、客戶服務專員、網站推廣專員、網絡推廣主管、網絡推廣經理、SEO主管、SEO經理、網站運營專員、網站運營主管、網站運營經理等崗位工作。

      湖南硅谷高科軟件學校2022招生簡章
      3.2提升我國中職院校從事教學管理教師整體素質
      除了需要對現有管理模式、資源進行合理配置等進行改變之外,還需要不斷提升我國中職院校從事教學管理以及教學工作教師團隊的整體素質。教師是教與學兩者關系當中主導者和引導者,其根本素質、行為和思維方式等都將成為學生效仿和學習的榜樣。因此,我國中職院校及有關教育*應當不斷提升教學管理和授課教師的素質。不僅僅需要對教師的專業知識采用培訓和學習的方式不斷使其進行提高,還需要進一步對教學的方式、交流的方式進行重點研究和探討。

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