蘇州科大考研輔導班，考研是繼*高考后的又一重大的*性入學考試，它和高考一樣關乎著萬千學子的命運，所以*各地關于考研的培訓機構應運而生，并遍地開花、長盛不衰。為什么找不到河南師范*考研參考書《計算機網絡教程》，陜西師范*計算機科學與技術專業考研好考么，歷年的分數線以及復試科目和通過率。?。
1.為什么找不到河南師范*考研參考書《計算機網絡教程》？
師范院校計算機(華東師范*除外)師資和培訓質量薄弱，教學不倫不類。其他網友不用罵我，說我是憤青什么的。摸摸良心，對比一下就知道了；再去看看。IEEE會員、計算機領域的院士、長江學者、千人、百人、973/863首席科學家等計算機領域的頂尖人才，有幾個本科是師范計算機的?這絕對是偶然的，因為師范院校的計算機很差，這是根本原因。不要讀師范計算機和工程。!!!!!!無論是師范還是非師范計算機，計算機仍然是一個很好的專業，但去師范學習計算機絕對是(華東師范*除外)！在師范*整個計算機系的畢業生中，沒有能夠進入華為、騰訊等企業進行研發，也沒有什么像樣的 IT 企業去安師大開宣講會，只有培養機構、中學等;師大計算機培養質量很差，根本學不到東西，不要看碩士點，師大計算機科學與技術有一級*碩士點，但也是2010年剛下的，碩士點這個東西這年頭太泛濫了，2010年以后批的碩士點都很差！!!師范*的計算機大多沒有一級博士學位、省部級重點*、*特色專業、省部級以上精品課程...師范*基本上稍好一點的東西與計算機專業無關！!計算機系是許多理工的好專業和地位，但在師范是一個被遺忘的角落。師范是中文、政治、歷史、英語、地理、生物、化學、音樂、藝術、體育等傳統師范專業；如果你想畢業后成為一名計算機老師，我會告訴你，中學計算機不是高考，也不是高中，計算機教師很少，地位很低（因為*地位很低），所以收入和晉升比英語、數學等教師差很多；連補習班都沒開... 很差(如果不是華東師范*的電腦)，是雞肋，原因有三:1. *師范院校的計算機實力和師資普遍較差，基本上什么都學不到；0812 計算機科學與技術(277)1 清華* A 2 北京航空航天* A 3 北京* A 4 上海交通* A 5 哈爾濱工業* A 6 華中科技* A 7 浙江* A 8 吉林* A 9 東南* A 10 復旦* A 11 北京郵電* A 12 武漢* A 13 東北* A 14 南京* A 15 *科技* A16 西安電子科技* A17 西安交通* A18 西北工業* A19 北京理工* A20 電子科技* A21 大連理工* A22 四川* A23 山東* A24 重慶* A25 同濟* A26 華南理工* A27 中山* A28 北京交通* A29 北京科技* A30 哈爾濱工程* A31 中南* A32 北京工業* A33 安徽* A34 上海* A35 南京理工* A36 華東師范* A37 湖南* A38 南京航空航天* A39 天津* A40 新疆* A41 燕山* A42 廈門* A43 *人民* A44 合肥工業* A45 西北* A46 蘇州* A47 大連海事* A48 江南* A49 云南* A50 山東科技* A51 西南交通* A52 南開* A53 華東理工* A54 重慶郵電* A55 南京郵電* A以上是*計算機實力A級以上學校，你還看到有多少是師范院校？如果教師和*實力較弱，研究生入學考試和就業本身就是一個很大的缺點，我不用說，培訓質量主要取決于教師和*積累；2. 計算機在中學處于非常非常劣勢的地位。高考和*沒有計算機科目，只能考；*地位低，從事本*教學的教師的地位、收入、待遇和福利可想而知；另一個重要原因是中學計算機教師招聘非常非常少，基本上每所學校都飽和了，或者最多只有一到兩個；教學內容是OFFICE、簡單的 VB 編程(難度甚至不到*計算機等級考試二級)、網絡基礎知識等。計算機教學內容簡單，可替代性強，在計算機培訓班培訓2個月。學得好的去中學教計算機綽綽有余；3. 不倫不類的專業導致專業畢業生陷入兩難境地學，招聘崗位太少，*地位太低，渺茫；去IT 企業會受到嚴重的歧視(個人認為不是歧視，因為師范院校的計算機畢業生大多比理工類計算機院校的計算機畢業生強，動手能力差距明顯)；騰訊、華為、移動、百度等。IT企業招聘計算機人才時幾乎無一例外地鎖定清華、北大、浙大、中科大、北郵、電子科大等計算機強校，師范類(除華東師大)往往是被遺落在黑暗角落的;選擇師范計算機專業，在教育領域發展遠不如語數外、政治、歷史、體育等;去企業，基礎和基礎差異不受企業歡迎；*更好的出路是獲得計算機學校的碩士學位，這樣咸魚就會有更好的未來；現在本科畢業生基本上不可能留在*里，我們也是普通計算機，然后一些學生可以進入*；所以，認識到現狀，祝你好運！
2.陜西師范*計算機科技專業考研好嗎，歷年分數線、復試科目及通過率。
哈爾濱理工*、哈爾濱工程、哈爾濱理工*等計算機比哈爾濱師范*強N倍以上；即使是非師范*，師資也很差，就業困難，什么都學不到；*的翻身機會是參加研究生入學考試，選擇一所強大的計算機*。選擇一臺普通的計算機真的很悲悲劇。努力參加研究生入學考試。師范*在漢語、政治、歷史、英語、地理、生物學、化學、音樂、藝術、體育等傳統師范專業很強大，計算機、自動化等工科一般師資和實力都很差，建議調整??！ 華東師范*的計算機和華南師范*的光學只是特例； 計算機系是許多理工的好專業和地位，但在師范是一個被遺忘的角落；如果你想畢業后成為一名計算機老師，我會告訴你，中學計算機不是高考，也不是高中，計算機教師很少，地位很低（因為*地位很低），所以收入和晉升比英語、數學等教師差很多；連補習班都沒開... 很差(如果不是華東師范*的電腦)，是雞肋，原因有三:1. *師范院校的計算機實力和師資普遍較差，基本上什么都學不到；0812 計算機科學與技術(277)1 清華* A 2 北京航空航天* A 3 北京* A 4 上海交通* A 5 哈爾濱工業* A 6 華中科技* A 7 浙江* A 8 吉林* A 9 東南* A 10 復旦* A 11 北京郵電* A 12 武漢* A 13 東北* A 14 南京* A 15 *科技* A16 西安電子科技* A17 西安交通* A18 西北工業* A19 北京理工* A20 電子科技* A21 大連理工* A22 四川* A23 山東* A24 重慶* A25 同濟* A26 華南理工* A27 中山* A28 北京交通* A29 北京科技* A30 哈爾濱工程* A31 中南* A32 北京工業* A33 安徽* A34 上海* A35 南京理工* A36 華東師范* A37 湖南* A38 南京航空航天* A39 天津* A40 新疆* A41 燕山* A42 廈門* A43 *人民* A44 合肥工業* A45 西北* A46 蘇州* A47 大連海事* A48 江南* A49 云南* A50 山東科技* A51 西南交通* A52 南開* A53 華東理工* A54 重慶郵電* A55 南京郵電* A以上是*計算機實力A級以上學校，你還看到有多少是師范院校？如果教師和*實力較弱，研究生入學考試和就業本身就是一個很大的缺點，我不用說，培訓質量主要取決于教師和*積累；2. 計算機在中學處于非常非常劣勢的地位。高考和*沒有計算機科目，只能考；*地位低，從事本*教學的教師的地位、收入、待遇和福利可想而知；另一個重要原因是中學計算機教師招聘非常非常少，基本上每個學校都飽和了，或者充其量只進1名到2名；教學內容是OFFICE、簡單的 VB 編程(難度不到*計算機等級考試二級)、網絡基礎知識等。中學計算機教學內容簡單，可替代性強，在計算機培訓班培訓2個月。學得好的去中學教計算機綽綽有余；3.. 不倫不類的專業導致專業畢業生陷入兩難境地學，招聘崗位太少，*地位太低，渺茫；去IT 企業會受到嚴重的歧視(個人認為不是歧視，因為師范院校的計算機畢業生大多比理工類計算機院校的計算機畢業生強，動手能力差距明顯)；騰訊、華為、移動、百度等。IT企業在招聘計算機人才時，幾乎無一例外地鎖定了清華*、北京*、浙江*、*科技*、北京郵政*、電子科技*等強大的計算機*。師范*（華東師范*除外）往往落在黑暗的角落；選擇師范計算機專業，教育領域的發展遠不如語言、政治、歷史、體育等；去企業，基礎和基礎差異不受企業歡迎；*更好的出路是獲得計算機學校的碩士學位，這樣咸魚就會有更好的未來；現在本科畢業生基本上不可能留在*里，我們也是普通計算機，當時有些學生可以進入*；所以，認識到現狀，祝你好運！ 其他網友也不用罵我，說我是憤青什么的，你摸摸良心，對比一下就知道了；再去看看IEEE會員、計算機領域院士、長江學者、千人、百人、973/863首席科學家等計算機領域的拔尖人才，有幾個本科畢業于師范院校，基本為0；這絕對是偶然的。師范院校的計算機很差，這是根本原因
為什么找不到河南師范*研究生入學考試參考書《計算機網絡教程》？陜西師范*計算機科技專業研究生入學考試好嗎？多年來的分數線、復試科目和通過率。。我不知道以上觀點是否對你有幫助。