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每個學校開始招生的時候都會制定自己的招生簡章和招生計劃,有了相對應的招生計劃后,學校才會更有目標的招生,由此,本網老師為大家整理了相關信息,后期若有變化,一切以官方發布為準
長沙經貿職業學校較新招生簡章
上世紀90年代中期,隨著*經濟政策的調整,適應社會對人才的需求,同時也為扶持中等職業學校的發展,滿足職專學生升學深造的愿望,*教育部出臺了"對口升學"政策。對口升學是*從高校招生計劃中選擇部分專業,拿出專門指標,對希望繼續深造的職校生進行對口專業的高考。對口升學計劃是屬于當年高招計劃的一部分,對口升學的學生*畢業后和同年通過普通高考進入*深造的學生享受同等待遇。
對口升學是*從高校招生計劃中選擇部分專業,拿出專門指標,對希望繼續深造的中等職業學校學生進行對口專業的高考,為*的中等職業類學生提供上*深造的機會,對口高考科目有語文、數學、英語和相應專業基礎課程。優勢:參加對口升學學習可以說是上了雙保險,一是對口高考是職校學生之間的競爭,既降低了難度,又能發揮各自的長處,相對普通高考,考上*的概率高,可以滿足同學們學習深造的理想。二是即使考不上*的同學可以拿到所學專業的中專畢業證書、*證書,學到一手非常實用的技術,學校將以中專畢業生的身份,推薦學生順利就業。特點:學生在職校學什么專業,就參加該專業或相關專業的對口升學考試,被高校錄取后,繼續在這個專業學習、深造。
部分實習醫院(排名不分先后)長沙市中心醫院長沙市*醫院長沙市八醫院長沙市第三醫院湘雅博愛康復醫院長沙縣星沙醫院長沙縣*人民醫院長沙縣中醫院株洲三三一醫院瀏陽市中醫院
視覺傳達設計是*重點發展的一個行業,隨著經濟社會不斷發展和全球一體化進程的推進,人們對精神
專業 前景 閱,人才供不應求,像宣傳、戶外廣告、數碼藝術、報刊、印刷制版等行業對設計人才的需求非常旺盛。 層面的需求日益旺感,文化產品市場蓬勃發展,視覺傳達設計在我國的經濟地位節節攀升,前量十分廣 同時,隨著互聯網的發展,目前對于網頁界面設計的人才需求大,特別是那些既懂界面設計還懂編程的復
合型人才更是各大公司的寵兒。
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基礎課程:
來描(石營、靜物、速寫)、色彩(靜物寫生、風景寫生)、平面構成、色彩構成、立體構成、文化課程、相關設計軟件的學習與應用等。
設置課程專業課程:服裝設計方向:中外服裝史、服裝服飾設計基礎、服裝造型工藝學、人體工程學、時裝畫技法、服裝
材料工藝學、服裝CAD制版、立體裁尊、服飾美學、服裝配色與圖案設計、服裝陳列設計等。我格專業教師和國內專業院校教師接理
服裝制作方向:中外服裝史、服裝服飾設計基礎、服裝造型工藝學、人體工程學、服裝材料工藝學服裝CAD制版、立體裁剪、面料染織工藝、排料與推板、民族傳統工藝、成衣制作工藝等。
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對口升學是*從高校招生計劃中選擇部分專業,拿出專門指標,對希望繼續深造的中等職業學校學生進行對口專業的高考,為*的中等職業類學生提供上*深造的機會,對口高考科目有語文、數學、英語和相應專業基礎課程。優勢:參加對口升學學習可以說是上了雙保險,一是對口高考是職校學生之間的競爭,既降低了難度,又能發揮各自的長處,相對普通高考,考上*的概率高,可以滿足同學們學習深造的理想。二是即使考不上*的同學可以拿到所學專業的中專畢業證書、*證書,學到一手非常實用的技術,學校將以中專畢業生的身份,推薦學生順利就業。特點:學生在職校學什么專業,就參加該專業或相關專業的對口升學考試,被高校錄取后,繼續在這個專業學習、深造。
做好教育教學方法的選擇工作,教學方法作為影響教學工作質量的主要因素之一,不僅能夠改變傳統的教師一講到底的模式,提高學生的課堂參與度,而且,自主、探究、合作交流等教學方法的應用來促使學生獲得良好的發展。所以,我們要做好新教學方法核心思想的學習工作,要結合教材內容做好教學方法的選擇工作和應用工作,以為高效課堂的順利實現奠定堅實的基礎。
比如:在應用"探究式教學法"時,教師要做好問題情境的創設工作,要通過恰當、準確的問題思考和探究來提高學生的課堂參與度,并確保學生在獨立思考問題中養成自主探究問題的習慣,同時,也能確保學生在思考問題、解決問題中輕松地掌握知識,提高知識的應用能力。但是,需要說明的是,探究式教學法的應用或者說在探究式問題情境的創設中,教師設置的問題難易程度要準確,不能過難,也不能過易,反之,則會影響學生學習的積極性。所以,在教育教學管理工作中,教師要重視教學方法的選擇和應用工作,要立足于教材,結合我校學生的實際學習情況來恰當地將新的教學方法應用到實際教學活動,以確保每堂課的教學目標順利完成。做好教育教學手段的學習工作。
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材料工藝學、服裝CAD制版、立體裁尊、服飾美學、服裝配色與圖案設計、服裝陳列設計等。我格專業教師和國內專業院校教師接理
服裝制作方向:中外服裝史、服裝服飾設計基礎、服裝造型工藝學、人體工程學、服裝材料工藝學服裝CAD制版、立體裁剪、面料染織工藝、排料與推板、民族傳統工藝、成衣制作工藝等。
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