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’中職學校就讀優惠多‘,小編在走訪中發現,*畢業生不僅可通過中職教育繼續深造,在就讀期間還可享受多項*優惠政策。以長沙市為例,針對中職生的資助政策主要有三項:*助學金、*困難補助和學校獎學金學金等助學項目。*助學金資助對象為全日制正式學籍的一、*在校學生、湖南連片特困地區農村籍學生和家庭經濟困難學生,資助標準為每生每年2400元
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無人機操控與維護 專業人才培養方案
一、專業名稱及代碼專業名稱:無人機操控與維護
專業代碼:660601
二、入學要求*畢業或具有同等學力者。
三、修業年限全日制3年
四、職業面向本專業主要就業崗位有機無人機飛行員(無人機植保、安防、巡檢、航拍)、無人機裝配工程師、無人機售后工程師等工作。
所屬專業大類
(代碼)
所屬專業類
(代碼)
對應行業
(代碼)
主要職業類別
(代碼)
主要崗位類別
(或技術領域)
職業技能等級證書舉例
社會生產服務和生活服務人員大類(4)
技術輔助服務人員(4-08)
測繪服務人員(4-08-03)
無人機測繪操控員(4-08-03-07)
主要職業崗位有無人機飛行員、無人機裝配工程師及售后工程師等。
無人機駕駛員、機長、教員AOAP證
城市軌道交通運營服務專業
培養方向:培養綜合素質高、能從事軌道交通運營組織、指揮和管理工作,客運服務與管理的應用型人才。
主要課程:《軌道交通實用英語》,《城市軌道交通票務管理》,《城市軌道交通客運組織》,《城市軌道交通服務禮儀》,《城市軌道交通行車組織》,《城市軌道交通車站設備》,《城市軌道交通運營安全》,《鐵路運輸市場營銷》。
學校將乘著*職教改革的東風,堅持以習近平新時代*特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九屆四中、五中全會精神,學習貫徹*教育大會和《深化新時代教育評價改革總體方案》精神,堅決落實《職業教育提質培優行動計劃(2020—2023年)》,按現代職業教育的理念和辦學規律進行"十四五"規劃,緊緊圍繞"搶抓新機遇,謀劃新發展,實現新跨越"的主題,堅持"兩手抓"、"兩手都要硬":一手抓校園提質改造,改善辦學條件,增強學校辦學硬實力;一手抓學校內涵建設和發展,規范管理,提高辦學質量,增強辦學軟實力。全面提升辦學水平,按照"湖南省優質職業學校"標準,強化專業特色,提升專業品質和內涵,增強專業的引領性和輻射力;培育踐行社會主義核心價值觀,弘揚"自由、民主、敬業、和諧、精進"的校園文化,建設優良校風,養成求真務實、力求*佳的工作作風;加強校企深度合作,創新校企合作模式和方式,提高人才培養質量,突顯學生的操作技能和綜合素養,增強學校服務學生、服務經濟、服務社會的能力,把學校建成全市*、全省*、**、具有鮮明航天航空專業特色的優質中等職業學校。
放射式構圖是以主體為核心,各元素向四周放射線擴散的構圖形式,畫面產生先集中后舒展、擴散的視覺效果,展現出開放、力量。 放射狀構圖的特征是,畫面主體內容呈現為以某一個點為中心作放射狀安排的形態。放射狀構圖的目的是,通過放射狀線條的引導,使觀眾的注意力集中于一處;同時,放射狀構圖也有強化空間感的作用。 放射狀構圖大多數與透視中的放射狀平行線以及消失點有關,因此,很容易強化出具有強烈透視感的空間。在這種構圖里面,設計師希望引人注目的內容通常都會被放置在消失點(即放射線的匯聚點)上,此時的放射線就成了指向性很強的線條,全部都指向那個重要的點了。
由于畫面里的空間和物體的形狀一般情況下是不一樣的,那么為了讓畫面看上去達到平衡,那么就要把一個小物體放置在距離物體中心或平衡中心的支點較遠的位置。讓一大一小的空間或物體就像杠杠一樣在視覺上達到平衡。物體越重,它越應該安排在畫面中心點的位置,也就是說越重的空間或物體應該越居中,而小的物體或者空間應該遠離中心點。 支點構圖的特征是,通過在畫面不同位置放置"視覺分量"相當,但內容或數量又并不相同的元素,獲取畫面構圖的均衡感和變化感。支點構圖的目的是,支點的本意是在非對稱的情況下創造視覺平衡,其原理與秤是一樣的。如果畫面左邊的元素視覺分量太重,你就應該考慮給右邊的元素做一些調整,增加其視覺分量,以求畫面的均衡和穩定。
教育科研是運用科學的態度、科學的理論和方法研究教育現象,揭示教育規律的創造性活動。它是教師總結教學經驗、思索教學方法、改善教學思路、促進教學效果的有效途徑。隨著近年來中職教育的快速發展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學水平的重要標準。提升中職教師的教育科研能力,對提高學校教育質量、提升學校辦學實力、增強學校競爭力、促進學校發展將產生重要的影響。本文結合自身工作實際,從中職教師教育科研現狀出發,淺談提升中職教師科研能力。
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護理專業
對應崗位:護士、醫療救護員、醫療保健護理員
*證舉例:護士*、醫療救護員*、養老保健員*
專業技能方向:臨床護理、急救護員、社區護理、老年護理、美容、口腔、母嬰護理
就業方向:各級醫院、社區、鄉鎮農村*所、老年康復醫療機構、互聯網+居家養老院
單招與對口升學:*專科:護理學專業、助產專業;*本科:護理學專業、其他醫學類專業
學校哪些專業好就業?
我們學校所有專業都是很前沿的專業,就業前景及發展前景都非常好,所有就業班都會簽訂就業協議,直接負責就業。那些前景不好及要被時代淘汰的專業都沒有開了。
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無人機操控與維護 專業人才培養方案
一、專業名稱及代碼專業名稱:無人機操控與維護
專業代碼:660601
二、入學要求*畢業或具有同等學力者。
三、修業年限全日制3年
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所屬專業類
(代碼)
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(代碼)
主要職業類別
(代碼)
主要崗位類別
(或技術領域)
職業技能等級證書舉例
社會生產服務和生活服務人員大類(4)
技術輔助服務人員(4-08)
測繪服務人員(4-08-03)
無人機測繪操控員(4-08-03-07)
主要職業崗位有無人機飛行員、無人機裝配工程師及售后工程師等。
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培養方向:培養綜合素質高、能從事軌道交通運營組織、指揮和管理工作,客運服務與管理的應用型人才。
主要課程:《軌道交通實用英語》,《城市軌道交通票務管理》,《城市軌道交通客運組織》,《城市軌道交通服務禮儀》,《城市軌道交通行車組織》,《城市軌道交通車站設備》,《城市軌道交通運營安全》,《鐵路運輸市場營銷》。
學校將乘著*職教改革的東風,堅持以習近平新時代*特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九屆四中、五中全會精神,學習貫徹*教育大會和《深化新時代教育評價改革總體方案》精神,堅決落實《職業教育提質培優行動計劃(2020—2023年)》,按現代職業教育的理念和辦學規律進行"十四五"規劃,緊緊圍繞"搶抓新機遇,謀劃新發展,實現新跨越"的主題,堅持"兩手抓"、"兩手都要硬":一手抓校園提質改造,改善辦學條件,增強學校辦學硬實力;一手抓學校內涵建設和發展,規范管理,提高辦學質量,增強辦學軟實力。全面提升辦學水平,按照"湖南省優質職業學校"標準,強化專業特色,提升專業品質和內涵,增強專業的引領性和輻射力;培育踐行社會主義核心價值觀,弘揚"自由、民主、敬業、和諧、精進"的校園文化,建設優良校風,養成求真務實、力求*佳的工作作風;加強校企深度合作,創新校企合作模式和方式,提高人才培養質量,突顯學生的操作技能和綜合素養,增強學校服務學生、服務經濟、服務社會的能力,把學校建成全市*、全省*、**、具有鮮明航天航空專業特色的優質中等職業學校。
放射式構圖是以主體為核心,各元素向四周放射線擴散的構圖形式,畫面產生先集中后舒展、擴散的視覺效果,展現出開放、力量。 放射狀構圖的特征是,畫面主體內容呈現為以某一個點為中心作放射狀安排的形態。放射狀構圖的目的是,通過放射狀線條的引導,使觀眾的注意力集中于一處;同時,放射狀構圖也有強化空間感的作用。 放射狀構圖大多數與透視中的放射狀平行線以及消失點有關,因此,很容易強化出具有強烈透視感的空間。在這種構圖里面,設計師希望引人注目的內容通常都會被放置在消失點(即放射線的匯聚點)上,此時的放射線就成了指向性很強的線條,全部都指向那個重要的點了。
由于畫面里的空間和物體的形狀一般情況下是不一樣的,那么為了讓畫面看上去達到平衡,那么就要把一個小物體放置在距離物體中心或平衡中心的支點較遠的位置。讓一大一小的空間或物體就像杠杠一樣在視覺上達到平衡。物體越重,它越應該安排在畫面中心點的位置,也就是說越重的空間或物體應該越居中,而小的物體或者空間應該遠離中心點。 支點構圖的特征是,通過在畫面不同位置放置"視覺分量"相當,但內容或數量又并不相同的元素,獲取畫面構圖的均衡感和變化感。支點構圖的目的是,支點的本意是在非對稱的情況下創造視覺平衡,其原理與秤是一樣的。如果畫面左邊的元素視覺分量太重,你就應該考慮給右邊的元素做一些調整,增加其視覺分量,以求畫面的均衡和穩定。
教育科研是運用科學的態度、科學的理論和方法研究教育現象,揭示教育規律的創造性活動。它是教師總結教學經驗、思索教學方法、改善教學思路、促進教學效果的有效途徑。隨著近年來中職教育的快速發展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學水平的重要標準。提升中職教師的教育科研能力,對提高學校教育質量、提升學校辦學實力、增強學校競爭力、促進學校發展將產生重要的影響。本文結合自身工作實際,從中職教師教育科研現狀出發,淺談提升中職教師科研能力。
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對應崗位:護士、醫療救護員、醫療保健護理員
*證舉例:護士*、醫療救護員*、養老保健員*
專業技能方向:臨床護理、急救護員、社區護理、老年護理、美容、口腔、母嬰護理
就業方向:各級醫院、社區、鄉鎮農村*所、老年康復醫療機構、互聯網+居家養老院
單招與對口升學:*專科:護理學專業、助產專業;*本科:護理學專業、其他醫學類專業
學校哪些專業好就業?
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