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招生對象:想要提高英語成績的人員

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輔導方式:小班 、一對一

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語法當先 話、寫作之前先想語法，惟恐語法有錯，此為學校課堂死板的英語教學給學生留下的最嚴重的后遺癥之一。

心理恐懼 聽不懂更不敢說話，讀不快也不敢寫，惟恐語法有錯導致心理上的畏懼，認為英語是高深莫測的學問，認為英語老師的思維方式才是惟一正確的思路，培養了許多考試高分，而真正運用英語低能的畸形學生。

學無致用 學習英語不是為了運用和表達，而是為了考試和過關，于是動機走偏結果是學得越多，丟得越多；沒有把英語變成自己表達自己，與人交流的真正工具，事倍功半，浪費自己的時間和金錢。

落后陳舊 學了不少古董英語。任何語言都是“活”的語言，在每天發展新的詞匯／意向／用法等，在不斷豐富，不斷進步，從這個意義上說，學習陳舊的語言毫無新鮮感不說，基本無處可用。

急用亂醫 不少人在急用英語的情形下，只好囫圇吞棗，有病亂投醫，不管學校學習方法是否適合自己，先上著再說，選擇缺乏理性分析與思考，效果也就可見能有多好？

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