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1.感統失調的表現是什么

一般來說，感覺統合障礙主要表現在以下幾種情況：視聽差：不愛閱讀不愛與人交談、記憶力差。 觸覺過度敏感：容易緊張冷漠、害怕陌生環境哭鬧。 觸覺遲緩：反應遲鈍，動作不靈活大腦辨別力差。 本體感覺障礙：方向感差運動協調性差，手部能力差。 前庭和平衡障礙：煩躁記憶力集中、容易跌倒

2.視覺統合不佳的表現

視覺整合性差的主要表現是：閱讀時容易漏字、掉字； 書寫時，部首容易顛倒； 不做計算，學完就忘； 復制錯誤的問題，甚至無法識別字符。 在地面上推球、投籃、在蹦床上拋接球、在滑板上投球，或者玩大滑板把球扔掉或推開障礙物，對視覺協調都有很大幫助。 空間和體育規劃。

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3.觸覺感統失調

觸覺感統失調算是兒童感統失調中最常見的之一，觸覺感統失調的孩子表現出來最直接的就是對新事物的排斥，有依賴舊物的習慣。這樣的孩子往往會比平常的孩子更黏人，更渴望被接觸。但是他們表現出的某些行為卻又格外奇特，比如：偏食、吸允手指、咬人等。

4.什么是感覺統合失調

央視新聞報道：孩子專注力不夠喜歡做小動作、閱讀理解有困難、記憶上面不是很強情緒起伏比較大，要高度關注統合失調的孩子需要進行專項訓練。 感覺統合是將各種感覺器官（視覺聽覺嗅覺味覺觸覺前庭本體感覺）接收到的信息通過大腦進行整合，進而控制身體做出精確反應的過程。 簡單地說大腦接收和處理信息作為回應。

5.什么導致感覺統合失調

由于過度保護和與自然脫節，以前的孩子經常在沒有額外訓練的情況下在野外奔跑。 今天的孩子已經被大人“馴化”成了“文明人”：走路要小心，由于現在人的生活水平在提高，很多的家長都是對孩子過度寵溺，孩子天性無法發揮。 加上平時缺乏運動和沉迷電子產品都是部分導致孩子統合失調的原因

6.訓練感統提高適應能力

提高適應環境的能力。 參加過感覺統合訓練的孩子可以與環境互動。 在一定程度上幫助孩子了解物體的形狀顏色質地聲音等，有助于提高孩子認識自己身體的能力。 有助于發展兒童的復原力、協調性和平衡性。 孩子的四肢前庭視覺觸覺等諸多方面都得到了充分的鍛煉，情感得到了豐富，心理也得到了很大的滋養。 感覺統合是人類智力的基礎，也是兒童各項能力發展的基礎。

7.本體覺訓練內容

訓練中肌肉產生地的收縮，特別是反抗阻力時產生的收縮，對促進本體感受信息，輸入中樞神經系統有重要作用。如當孩子保持小飛機動作在滑行板上時，頭部仰起時，頸肌會產生強烈的收縮以對抗地心引力。本體覺動態訓練需要加強這種反抗阻力類收縮感覺輸入。

8.本體覺訓練順應性反應

通過適應性反應，孩子不僅了解了一些對環境有改變影響的活動，還進一步加強了記憶動力。 如果孩子的依從性反應好，可以提高組織協調性，讓孩子的大腦保持有條不紊的狀態。 每個順從反應都會導致進一步的感覺整合，為了整合這些感覺，孩子會嘗試去適應它們，從而形成一個良性循環。

9.本體覺訓練方法

人的本體感覺不是天生就發育的，需要后天訓練。 根據不同時期兒童的發育特點，可以采用多種方法來達到促進本體感覺發育的目的。 本體感受訓練應根據兒童在嬰兒期、幼兒期、兒童期的生長特點，開展有針對性的訓練活動。 根據本體感覺訓練內容分類，可重點訓練精細動作、自理、大型運動等方向。

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