無論你是學生還是成人，想出國留學的都可以了解南京林業*德國留學

1.南京林業*怎么樣?

綜合實力挺強的！南京林業*坐落在風景秀麗的紫金山麓、碧波蕩漾的玄武湖畔，是一所中央與地方共建并以地方管理為主的多科性*。學校前身為中央*（創建于1902年）森林系和金陵*（創建于1888年）森林系，1952年合并組建南京林，是當時*僅有的三所高等林業院校之一。1955年華中農林學系（武漢*、南昌*和湖北農森林系合并組成）并入，1972年更名為南京林產工業，1983年恢復南京林名稱，1985年更名為南京林業*。南京林業*作為一所以生態環境建設和生物資源培育、保護與開發利用為特色的多科性*，在獨立建校五十多年的發展歷程中，全面堅持貫徹黨的教育方針，把提高教學質量作為永恒的主題，把德育教育放在首要位置，緊緊圍繞培養社會主義建設者和接班人這一根本任務，為實現“黃河流碧水、赤地變青山”的宏偉目標，不斷深化教育教學改革，培養形成了艱苦創業的光榮傳統和“團結、樸實、勤奮、進取”的優良校風。畢業生遍布*各地，深受用人單位歡迎。學校認真貫徹落實“科教興國”發展戰略，主動適應社會和經濟發展需要，不斷調整優化專業結構。現設有森林資源與環境、木材工業、化學工程、機械電子工程、土木工程、經濟管理、人文社會科學、信息科學技術、風景園林、理、外國語、藝術設計、家具與工業設計、輕工科學與工程、汽車與交通工程、研究生院、應用技術、繼續教育、國際教育、體育教育部和公有民辦南方等21個院（部）、60個系（部）。學校*門類齊全，學術實力雄厚，辦學特色鮮明。現有5個博士后流動站、3個一級*博士點、30個博士點及博士學位授權領域、2個一級*碩士點、54個碩士點及碩士學位授權領域和14個專業學位授權領域。現有林業工程1個*重點*一級*，生態學、林木遺傳育種、林產化學加工工程、木材科學與技術、森林保護學等5個*重點*二級*、10個省部級重點*。*重點*數量位列江蘇省屬高校首位。學校面向*招生，現有58個本科專業，其中，*特色專業建設點5個，省級品牌專業3個，省級品牌專業建設點2個，省級特色專業7個，省級特色專業建設點1個。擁有*人才培養模式創新實驗區1個，省級人才培養模式創新實驗基地1個，*優秀教學團隊1個，省級優秀教學團隊2個，省級科技創新團隊2個，*精品課程3門，省級精品（優秀）課程30門。學校現有*實驗教學示范中心2個，省級實驗教學示范中心11個。共獲得*教學成果一等獎1項，二等獎6項；獲省級教學成果特等獎1項，一等獎8項，二等獎14項。2005年學校以優秀的成績，通過了教育部本科教學工作水平評估。現有各類全日制在校學生28610人，其中博士與碩士研究生、外國留學生2800余人。學校先后為*培養了8萬多名建設人才。南京林業*是*首批具有博士和碩士學位整體授予權、教授和副教授任職資格評審權的高校之一。學校擁有一支高素質的師資隊伍，現有專任教師1100余人，其中，*工程院院士2人，外聘院士6人，長江學者特聘教授1人，*優秀教師5人，省級教學名師3人，博士生導師128人；具有正高職稱147人，副高職稱351人。學校占地面積378萬平方米（約合5668畝），其中，新莊主校區占地1257畝，句容下蜀校區占地4370畝，江寧工程培訓中心等占地41畝。現有教*研儀器設備總值2.7億元，圖書館紙質文獻總量為157萬冊。校園網絡以千兆帶寬為主干，覆蓋全校。長期以來，學校充分發揮*優勢，堅持自主創新，積極推動產學研結合，在科學研究、科技創新、科技成果轉化等方面取得了顯著成績。學校現有“林木遺傳與生物技術省部共建教育部重點實驗室”、“江蘇省速生木材及農作物秸稈材料工程研究中心”、“*林業局南方林木種子檢驗中心”等38個省、部級研究開發機構、重點實驗室和工程研究中心，有52個校級科研所和研究中心。學校每年在研課題500多項，近年來，承擔包括“973”、“863”、“948”項目、*“十一五”科技支撐項目和部、省重點項目累計700余項，*自然科學基金累計200余項。通過鑒定的科研成果及批準專利580余項，有285項成果獲*、部省級以上獎勵。其中，*發明一等獎1項、二等獎2項、三、四等獎各1項；*自然科學獎二等獎1項；*科技進步一等獎4項，二、三等獎37項；部、省級獎勵237項。學校主辦有《南京林業*學報(自然科學版、人文社科版)》、《林業科技開發》和《室內設計與裝修》等學術刊物，其中《南京林業*學報》為*核心期刊，《林業科技開發》已成為*科技核心期刊。學校積極開展對外學術交流，與美國、德國、加拿大、日本、越南等20多個*的50多所高校或科研機構建立了廣泛的學術交流和研究合作關系。學校具有招收外國留學生和招收港、澳、臺學生的資質。為引進國外優質教育資源并向海外推出學校品牌特色專業，學校與美國北卡州立*、加拿大UBC*、多倫多*、日本東京*、越南林業*及新加坡南洋藝術等簽訂合作交流協議，積極探索多形式、多層次的合作辦學模式。目前學校注重依托雄厚的地域經濟優勢和優越的人文、自然條件，積極探索為經濟建設和社會發展服務的有效途徑，努力把學校建設成以生態環境建設和生物資源培育、保護與開發利用為特色，理、工、農、文、管、經、哲、法等*協調發展，具有一定國際影響的高水平研究教學型*。

2.南京林業*怎么樣?他的日語專業怎么樣?

南京林業*簡介南京林業*坐落在風景秀麗的紫金山麓、碧波蕩漾的玄武湖畔，是一所中央與地方共建并以地方管理為主的多科性*。學校前身為中央*(創建于1902年)森林系和金陵*(創建于1888年)森林系，1952年合并組建南京林。1955年華中農林學系(武漢*、南昌*和湖北農森林系合并組成)并入，1972年更名為南京林產工業，1983年恢復南京林名稱，1985年更名為南京林業*。學校現設有森林資源與環境、木材工業、化學工程、機械電子工程、土木工程、經濟管理、人文社會科學、信息科學技術、風景園林、外國語、理、研究生院、國際教育、應用技術、繼續教育、體育教育部等16個院部和1個公有民辦二級-南方。學校現有4個博士后流動站、3個一級*博士點、30個博士點及博士授權領域、2個一級*碩士點、49個碩士點和3個專業學位授權點，具有碩士、博士學位整體授予權和副教授、教授任職資格的評審權。現有林業工程1個*重點*一級*，生態學、林木遺傳育種、林產化學加工工程、木材科學與技術、森林保護學和森林工程等6個*重點*二級*、10個省部級重點*。學校現設有53個本科專業，面向*招生。各類在校學生25000多人，其中博士與碩士研究生、外國留學生3000余人。學校先后為*培養了8萬多名建設人才。學校現有專任教師1100余人，其中，*工程院院士2名，外聘院士6名，博士生導師117名;具有正高職稱144人，副高職稱342人。學校占地面積373萬平方米，現有教*研儀器設備總值2.5億元，圖書館紙質文獻總量為150萬冊。校園網絡以千兆帶寬為主干，覆蓋全校。學校現有省部級研究開發機構、重點開放實驗室和工程研究中心24個，省部共建重點實驗室1個，校級科研所和研究中心26個。學校每年在研課題500多項，近年來承擔了“973”、“863”、“948”在內的*攻關和部省重點項目700余項，*自然科學基金178項。通過鑒定的科研成果及批準專利450項，有279項獲*、部省級以上獎勵。其中，*技術發明一等獎1項、二等獎2項、三、四等獎各1項;*科技進步一等獎4項，二、三等獎35項;自然科學獎二等獎1項;部、省級獎勵234項。學校主辦有《南京林業*學報(自然科學版、人文社科版)》、《林業科技開發》和《室內設計與裝修》等學術刊物，其中《南京林業*學報》為*自然科學核心期刊、*中文核心期刊。學校積極開展對外學術交流，與美國、德國、加拿大等20多個*的高校或科研機構建立了廣泛的學術交流和研究合作關系。學校具有招收外國留學生和招收港、澳、臺學生的資質。為引進國外優質教育資源并向海外推出學校品牌特色專業，學校與加拿大阿爾伯特*、多倫多*及UBC*，與新加坡南洋藝術、馬來西亞王子等簽訂合作交流協議，積極探索多形式、多層次的合作辦學模式。目前學校注重依托雄厚的地域經濟優勢和優越的人文、自然條件，積極探索為經濟建設和社會發展服務的有效途徑，努力把學校建設成以生態環境建設和生物資源培育、保護與開發利用為特色，理、工、農、文、管、經、哲、法等*協調發展，具有一定國際影響的高水平研究教學型*。

3.南京林業*有沒有書法專業，招不招書法本科或研究生

　　目前沒有，它藝術系有環境藝術設計、城市景觀藝術設計、室內藝術設計、視覺傳達藝術設計、裝飾環境藝術設計、廣告藝術設計、動畫(數碼影視)共7個本科專業。書法高考的信息你可以看我的空間。　　下面是他們藝術的介紹　　南京林業*的藝術設計專業是我國林業類院校中最早設立的藝術設計專業。1995年，我校環境藝術設計專業成立，開創了我國林業類高校藝術設計教育的先河。1999年設立本科專業，2002年獲得設計藝術碩士學位授予權。2003年，藝術設計專業被江蘇省教育廳定為高等學校特色專業。長期以來，我校藝術設計專業的綜合實力在江蘇省藝術類專業中名列前茅，招生范圍遍布*十多個省與直轄市，并面向海外招收環境藝術設計本科生和碩士研究生。　　2008年，我校整合校內*資源，成立了藝術設計。藝術設計現設環境藝術設計系、室內設計系、傳媒藝術系、公共藝術系共四個系，擁有設備先進的環境藝術實驗室、室內藝術實驗室、傳媒藝術實驗室及數字傳媒實驗中心，現有環境藝術設計、城市景觀藝術設計、室內藝術設計、視覺傳達藝術設計、裝飾環境藝術設計、廣告藝術設計、動畫(數碼影視)共7個本科專業方向。目前在校本科學生1000余人，碩士研究生100余人。擁有一支由資深教授與學者帶頭，以中青年教師為骨干的師資隊伍，擁有全新的知識結構體系，各*負責人均在學術界享有較高的*度。現有教師58名，其中教授3名，副教授6名，講師與工程師23名，博士、博士后及海外留學歸國人員11名。與法國、荷蘭、德國、韓國、馬來西亞、新加坡等多所國際著名設計院校進行過廣泛的學術交流，并互派訪問學者，輸送優秀學生出國深造，并建立了藝術設計工作室。聘請了兩位院士及多名外籍教授和學者定期講學，逐步形成了與實踐相結合、與研究相適應的，具有自身藝術專業特色的教學思想與教學體系。　　藝術設計的教育目標是培養面向21世紀的，具有創造性思維、開拓研究精神及藝術實踐能力的設計人才。藝術設計各系科與專業均是當今國際設計界關注的交叉應用型專業*。經過多年的專業建設和*發展，目前已經形成了從本科到碩士的完整教學體系，注重*間的相互滲透，學生能力的培養，致力于培養復合型、高素質、創新型的設計人才。畢業生主要從事專業教學工作及在專業設計單位從事設計工作。　　藝術設計在注重教育質量提高的同時，還注重科研工作的開展。教師編寫的兩部教材入選部級十一五規劃教材，在各級各類美術、書法、攝影及環境、景觀、家具、廣告設計大賽、優秀論文評比中均取得了優異的成績。其中*獎項12個，省市級獎項數十個。近三年來，學生在各個專業領域的作品獲獎近500人次。各*在教學中結合社會需求，強調理論與實踐的結合，完成了多個設計項目，贏得了廣泛的社會好評。　　藝術設計充分發揮各*與專業的特色和優勢，努力將藝術、科學、技術、工程緊密結合，在*建設、人才培養、科學研究、技術合作、學術交流、社會服務等方面取得了顯著的成果。　　河南點石書法高考培訓教育中心為您回答，希望對你的問題有所幫助。呵呵

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