衡陽瀟湘衛生學校秋季插班生招生開始往屆*畢業生
衡陽瀟湘衛生學校秋季插班生招生開始往屆*畢業生
醫學美容技術專業施行現代學徒制教育模式,校外實習基地包括長沙愛思特整形醫院、星醫美醫學美容中心、長沙圖瀾朵企業管理有限公司、長沙你好漂亮時尚創意產業發展有限公司、杭州上宇翰舍健康集團等。長沙愛思特整形醫院是**國際連鎖整形美容機構,引進美國的*技術、上千萬精密儀器和好萊塢美容整形服務,也是湖南省規模*大、規格*高的整形醫院;星醫美醫學美容中心是香港星美國際控股集團旗下的高端會員制醫學美容醫院,是一所集美容服務、教學功能于一體的大型美容中心;長沙圖瀾朵企業管理有限公司是一家具備生活美容和醫學整形美容服務的綜合性大型美容公司,業務遍及湖南省并逐步向省外覆蓋;長沙你好漂亮時尚創意產業發展有限公司作為湖南時尚體驗服務的先鋒企業,目前在湖南擁有六家單店營業面積均超過2千平米的大型直營店,總營業面積約1.5萬平方米,在湖南、北京(北京明星會所、北京繡會所)、深圳(深圳會所、深圳VIP會所)擁有店面二十多家,員工約1500余人,公司所屬的**形象店通過了*五星級美容院評定,成為湖南省*五星級美容院;杭州上宇翰舍健康集團是一家擁有醫學級皮膚醫學保養品、醫學級美容護膚品五行芳香精油及美容護膚中心的國際健康企業,業務范圍包括研發、生產、銷售、教以及實體中心,體系完整,現成立有北京分公司、四川分公司、廣州分公司、浙江分公司、江蘇分公司。這些合作企業為醫學美容技術專業的科研、教學、見習實習提供了保證。*始終實行工學結合的教學模式,以就業為導向,與合作企業進行"現代學徒制"、"訂單式培養"等多形式的校企合作模式,形成校企共建、資源共享、人才共育、優勢互補、互利雙贏的校企合作有效運行機制。
*生學護理專業的就業優勢:
護理專業重點培養現代護理高級人才,希望通過理論知識和臨床實踐的培養,在護理教育、護理管理、臨床護理、醫院感染控制、營養支持等領域成為具有豐富臨床護理經驗、獨立判斷和研究能力的高級護理人才。女生學護理是一個非常好的行業。目前在歐美發達已經非常成型,待遇也不錯。
職業證書
一:護士等級證
二:英語等級證
三:公共營養師
四:中職文憑或大專文憑
就業崗位:
醫院、衛校、康復醫院、防疫站、教師等。
就業方向:
學生就業主要分布在各級綜合醫院、專科醫院、急救中心、康復中心、社區醫療服務中心,從事臨床護理和護理管理。
衡陽瀟湘衛生學校秋季插班生招生開始往屆*畢業生
醫學美容技術專業施行現代學徒制教育模式,校外實習基地包括長沙愛思特整形醫院、星醫美醫學美容中心、長沙圖瀾朵企業管理有限公司、長沙你好漂亮時尚創意產業發展有限公司、杭州上宇翰舍健康集團等。長沙愛思特整形醫院是**國際連鎖整形美容機構,引進美國的*技術、上千萬精密儀器和好萊塢美容整形服務,也是湖南省規模*大、規格*高的整形醫院;星醫美醫學美容中心是香港星美國際控股集團旗下的高端會員制醫學美容醫院,是一所集美容服務、教學功能于一體的大型美容中心;長沙圖瀾朵企業管理有限公司是一家具備生活美容和醫學整形美容服務的綜合性大型美容公司,業務遍及湖南省并逐步向省外覆蓋;長沙你好漂亮時尚創意產業發展有限公司作為湖南時尚體驗服務的先鋒企業,目前在湖南擁有六家單店營業面積均超過2千平米的大型直營店,總營業面積約1.5萬平方米,在湖南、北京(北京明星會所、北京繡會所)、深圳(深圳會所、深圳VIP會所)擁有店面二十多家,員工約1500余人,公司所屬的**形象店通過了*五星級美容院評定,成為湖南省*五星級美容院;杭州上宇翰舍健康集團是一家擁有醫學級皮膚醫學保養品、醫學級美容護膚品五行芳香精油及美容護膚中心的國際健康企業,業務范圍包括研發、生產、銷售、教以及實體中心,體系完整,現成立有北京分公司、四川分公司、廣州分公司、浙江分公司、江蘇分公司。這些合作企業為醫學美容技術專業的科研、教學、見習實習提供了保證。*始終實行工學結合的教學模式,以就業為導向,與合作企業進行"現代學徒制"、"訂單式培養"等多形式的校企合作模式,形成校企共建、資源共享、人才共育、優勢互補、互利雙贏的校企合作有效運行機制。
1.情況介紹
護理專業專任教師84人,碩士研究生38人 ,其中正高8人,副高職稱以上30人,雙師素質型教師70人,兼職教師28人,講師34人,初級20人。通過引進、聘請、培養等方式,建成了"企業大師引領、專兼職相結合、校企優勢互補"的教學團隊。校企共同協作,建立雙專業帶頭人制,培養了3名校內護理專業帶頭人。同時,聘請3名三甲醫院的*、教授為校外專業帶頭人,充分發揮出校內、外專業帶頭人的優勢和引領作用。對接職業崗位,加強骨干教師培養,鼓勵教師攻讀在職博士,培養出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫院等三級甲等醫院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫院進修學習。所有骨干教師均獲得醫療護理行業*證書和各類考評員證書,雙師型教師比例達到*。聘請企業*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、頂崗實習指導、畢業設計指導等教學全過程
