紹興柯橋兒童感統(tǒng)培訓(xùn)推薦，都說(shuō)感統(tǒng)訓(xùn)練現(xiàn)在是個(gè)比較走紅的市場(chǎng)，小編帶各位讀者朋友通過(guò)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)是什么，感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)，感統(tǒng)失調(diào)不是病，感統(tǒng)訓(xùn)練越早越好來(lái)看看你。

1.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)是什么

一般來(lái)說(shuō)，感覺(jué)統(tǒng)合障礙主要表現(xiàn)在以下幾種情況：視聽(tīng)差：不愛(ài)閱讀不愛(ài)與人交談、記憶力差。 觸覺(jué)過(guò)度敏感：容易緊張冷漠、害怕陌生環(huán)境哭鬧。 觸覺(jué)遲緩：反應(yīng)遲鈍，動(dòng)作不靈活大腦辨別力差。 本體感覺(jué)障礙：方向感差運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性差，手部能力差。 前庭和平衡障礙：煩躁記憶力集中、容易跌倒

2.感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)

前庭平衡障礙：沒(méi)辦法長(zhǎng)時(shí)間坐、專(zhuān)注力不夠調(diào)皮任性挑剔。 觸覺(jué)能力差觸覺(jué)敏感（過(guò)度防御），對(duì)外界刺激的適應(yīng)能力弱，對(duì)內(nèi)在體驗(yàn)只有安全感。 害怕生活膽小不喜歡人群，拒絕新鮮事物經(jīng)常沉默不語(yǔ)，吮手指等，觸覺(jué)遲鈍：反應(yīng)比較遲鈍身體上也比較木訥，缺乏自我意識(shí)，我行我素

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3.感統(tǒng)失調(diào)不是病

但必須明確一點(diǎn)，感統(tǒng)失調(diào)不是病，而是一個(gè)癥狀！網(wǎng)絡(luò)上有流傳關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)和特征，孩子中了一個(gè)或者好幾個(gè)也不代表就是感統(tǒng)失調(diào)。孩子是否感統(tǒng)失調(diào)，必須到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)檢查，來(lái)確定后續(xù)是否需要進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，而不是人為主觀的判斷孩子是否出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練越早越好

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練直到發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題才開(kāi)始，盡早對(duì)孩子進(jìn)行一定量的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是有益無(wú)害的。 從6個(gè)月到1歲，這是孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力的萌芽階段，重點(diǎn)是觸覺(jué)、視覺(jué)、前庭感覺(jué)和本體感覺(jué)的初步發(fā)展。 比如浴巾?yè)u晃、飛機(jī)抱抱等游戲都適合孩子玩，尤其是在孩子學(xué)會(huì)爬行的時(shí)候，多爬行可以鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

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