生活本來就是鮮花和荊棘并存。無論你是誰,無論你正在經歷什么,堅持住,你定會看見*堅強的自己。守得初心,等待光明,沉淀后,去做一個溫暖的人。成功的人,決不步人后塵,而是永不放棄,創(chuàng)新。只有失敗者才會為粉飾自己失敗的行為而四處尋找借口。成功者,永遠只會專注于找方法。云師大附中老協補習學校,甄選辨別難 ,多方看條件,面對補習學校眾多,良莠不齊,而補習機構的招生宣傳幾乎清一色的""、"名校"的情況,家長和學生又該怎樣進行選擇呢?云南師大附中老協補習學校的一位領導說,首先不要將""作為選擇的***考量標準,而是要整體衡量一個補習班的師資力量,看這里有沒有適合自己學習的"一組"老師,其中包括班主任教師和任課教師。

實施共性補習和個性化補習相結合的補習模式,對全體學生補基礎知識、基本技能、思維能力和學習方法的同時,為學生量身定制個性化補習方案,使學生在學習、生活習慣、心態(tài)、意志、毅力、身心健康、為人處世等方面都得到提升,終達到綜合素質和綜合能力全面提高,低分進,高分出的目標。

協作學習很主要,這是一種學習空氣,有疑問我們評論,有疑問共同研究,協作學習不是對立問教師,有疑問當然要問教師,也可以問同學,相互發(fā)問、相互評論,復讀生的班級一旦構成協作學習空氣,就構成了一個全體向上的班風。這兒還想提及一點即是復讀進程也是品格提高的進程,分數當然要提高,品格更要提高,品格的提高對分數的提高有著嚴重影響。

全寄宿制、全封閉式、半軍事化管理加長有效學習時間,為高考得時間。遠離網吧、游戲室等娛樂場所,為高考得安全。質量、全過程、全員參加、綜合運用各種有效的現代管理方法。學校以質量為中心,以全員參與為基礎,目的在于通過讓學生、家長滿意和學校所有工作人員及社會受益而達到持續(xù)辦學的管理途徑。精細化管理校園安檢,禁帶手機、游戲機等電子產品。學校掛鉤處室,處事和年紀組長掛鉤到每個教師,教師掛鉤到每個學生的縱向管理模式。