導讀:懦夫是經不起復讀的考驗的,復讀生你是真正的勇士。成功的人是跟別人學習經驗,失敗的人只跟自己學習經驗。遺棄自己的懦弱,忘記沒有勇氣的自我.這個時候偏了一點點,往后走就越偏越遠了.

【家校溝通】

學校與家長保持實時溝通,讓家長及時了解學生的學習動態及生活情況, 通過學校老師的關心及細致的管理,家長清晰的了解學生的學習過程,消除家長 的各種擔憂。

【家庭化教育】

家庭式的衍舍、教師和學生同吃同住讓學生適應快,沒有排斥和陌生感,讓學生感受到學校這個大家庭的溫馨與快樂。

【周測月考】

學校復讀班學生每周周測,目的在于檢測本周學生學習情況及規范答題行為,使老師更好了解學生學習動態。學校高中部與昆一中本部建立聯考機制,進行*數據分析和教學質量比對。這樣才可以及時發現自身問題及優長,更好地激勵師生。

【行為習慣的養成】

良好行為習慣是高考補習生-學習、陽光自信、健康快樂成長的基礎。改變學生懶懶散散的"拖延癥"及為自己找借口等各種肌礙學習的行為。

【嚴格的時間管理】

近乎軍事化管理的作息安排,讓學生充分利用每一分鐘,而且每項安排都有其特殊的含義與作用:

早晨和下午的預習,讓學生在課前找出學習內容的重點和難點,提升課上學習效率;

跑操在提升學生精氣神的同時,更是為了鍛煉學生身體,以適應高強度的學習生活;

髙頻率的考試安排讓每個學生鞏固所學知識的同時,更激發了每個人的斗志,一次考試失利只會激勵他們在下一次考試中砥礪奮進。

學習也要放輕松,熬夜只會有損自己身體,復讀不能急功近利,好成績來源于聰明方法,聰明頭腦和勤奮。不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題,其實它對你很重要,其實它對別人也是一個了不起的難題。在平時模擬考試的時候,面對成績復讀生*忌諱沾沾自喜。那些題目對你來說都是老朋友,而新生則是新面孔。

辦學理念

做溫暖人心的教育

       養成教育是管一輩子的教育,是教給少年兒童終身受益的東西。對此,金岸中學校長杜德祥認為,養成教育的目的之一是通過養成良好習慣,建立良好的自我概念,健全人格,引導學生學會做人。

養魚養水,養樹養根,養人養心。

       在推行養成教育的過程中,學校要求從培養學生的點滴習慣做起,關注每一個學生,不埋怨、不放棄,關注學生成長的過程,關注他們的特長和亮點,給他們成長過程中更多的情感和力量,讓他們的心靈充滿溫暖與陽光。