“拿來(lái)主義”和“洋為中用”的MPA引進(jìn)計(jì)劃 　　引進(jìn)MPA教育計(jì)劃令人想到“拿來(lái)主義”和“洋為中用”。不錯(cuò)，確實(shí)是這么一回事。可是，事情并不是那么簡(jiǎn)單，還有一系列的問(wèn)題需要好好思考和認(rèn)真回答。例如:拿什么來(lái)還是什么都拿來(lái)?為什么要拿來(lái)?怎么拿?洋為中用用什么?為什么?怎么用?洋的是不是都合用，都好用?拿來(lái)了，用了，是不是就算了?或者永遠(yuǎn)坐享其成，不斷拿下去、用下去、完全或主要依靠，依賴(lài)直到依附別人?還要不要獨(dú)立自主?還能不能自力更生? 　　在對(duì)上述問(wèn)題提出答案以前，我們不妨看看科技界在討論自主創(chuàng)新時(shí)對(duì)引進(jìn)技術(shù)的意見(jiàn)。他們認(rèn)為，引進(jìn)技術(shù)不等于引進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新能力，引進(jìn)形式不等于引進(jìn)(掌握)實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容(核心技術(shù))，只有在引進(jìn)以后，在引進(jìn)的基礎(chǔ)上，從模仿、消化、吸收、轉(zhuǎn)而進(jìn)行再創(chuàng)新，才能有提高、發(fā)展和進(jìn)步。 　　韓國(guó)是一個(gè)人們慣舉的例子。曾有專(zhuān)家指出:“某些方面的技術(shù)，我國(guó)和韓國(guó)是同時(shí)起步，同時(shí)從國(guó)外引進(jìn)的，但是幾年后，韓國(guó)的技術(shù)已經(jīng)能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，而我們還在繼續(xù)源源不斷地引進(jìn)，原地踏步。”原來(lái)，韓國(guó)花一元錢(qián)引進(jìn)的技術(shù)要用5元錢(qián)(還有一說(shuō)為5一8元)去進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)，而我國(guó)的這種比例僅為1:0.08。 　　雖然引進(jìn)教育計(jì)劃和引進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目的情況有所不同，但是在考慮引進(jìn)問(wèn)題時(shí)，后者的有關(guān)意見(jiàn)也有參考價(jià)值和有所啟發(fā)，至少是不能停留和滿(mǎn)足于照搬，而必須在適用性、有效性和創(chuàng)新性上狠下功夫。 　　特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是再創(chuàng)新的必要性和可能性，不做思想徽漢。開(kāi)動(dòng)“機(jī)器”、“有志者事竟成”、“天下無(wú)難事，只怕有心人”均非虛語(yǔ)。 　　可見(jiàn)，實(shí)行“拿來(lái)主義”和“洋為中用”，目的是在填空補(bǔ)缺、取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在得到填補(bǔ)的同時(shí)，在新的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)消化、吸收和再創(chuàng)新，從而不斷增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。我們還可以從另外一方面觀察一下別人對(duì)*的創(chuàng)造發(fā)明是怎樣采取“拿去主義”和“中為洋用”的，也可以從中得到啟迪，縮短和消除在認(rèn)識(shí)上的差距。 　　標(biāo)簽：“拿來(lái)主義”和“洋為中用”的MPA引進(jìn)計(jì)劃，“拿來(lái)主義”和“洋為中用”的MPA引進(jìn)計(jì)劃?

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