長沙現代-長沙現代應用技工學校 -百度百科
同學們要抓緊時間學校的專業名額有限了,一般來說學生如果能夠在內容上是有所了解的話,所以哪些內容是需要被學生所進行滿足,希望對同學們們有很大的幫助
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廣告設計與制作_國際商業廣告
專業類別: 廣告設計
專業方向: 國際商業廣告設計方向
專業院系: 視覺傳達設計系
廣告設計與制作_國際商業廣告
本專業方向主要培養熟悉現代廣告設計相關原理與法則,具有現代商業廣告策劃、創意、設計、制作等專業知識與技能,熟練從事廣告創意與設計、表現與制作的高素質技術技能型專門人才。主要課程:商業廣告攝影、廣告學、商業廣告設計、公益廣告、影視廣告、廣告策劃、廣告文案、品牌形象系統設計、網絡媒體設計制作、字體設計、電腦輔助設計軟件(PhotoShop、CorelDRAW、Premiere等)、印刷工藝、廣告法等課程。就業方向:適合在廣告公司、國際貿易公司、品牌設計機構、平面設計公司、影視/網絡傳媒、文化傳播公司及其他企、事業單位從事廣告創意、設計與制作、品牌形象宣傳與推廣、藝術教育、設計管理等工作。
1.校企合作,多方向訂單育人才
醫學美容技術專業是學校校企合作特色專業,2011年起陸續與多家企業合作,參照現代學徒制模式開展多方向"訂單班"人才培養,學生入校后如加入企業班,則畢業與就業互通,學生在校學習兩年后,即可帶薪實習。目前專業已與湖南美媛本草生物工程有限公司、臺灣羅麗芬集團(嘉文麗福建化妝品有限公司)合作開辦美容導師方向"美媛堂班"、"羅麗芬班",與廣東伊麗匯美容科技有限公司、無錫呈美美業合作開辦美容師方向"伊麗匯班"、"呈美班",與廣州美萊醫療美容門診部有限公司合作開辦醫美咨詢師方向"廣州美萊班"。
醫美專業依從所在專業群構建校企合作"五雙"人才培養模式,即"雙主體、雙身份、雙導師、雙考核、雙證書"模式,提高人才培養質量,與相應企業建立校院雙師教學團隊,共同開發人才培養方案、課程標準、技能標準與實踐基地,開發編寫特色教材。2014年專業與湖南美媛本草生物工程有限公司(原岳陽本草生物工程有限公司)成功申報湖南省醫療美容技術專業校企合作示范基地。
溫馨提示:我校不接收有以下情況的學生:不愛國愛校.不孝敬父母長輩、不尊數師長、儀容儀表不規范、有相關病史〔詳見招辦相關告示〉或有暴力、自殘傾向的學生及有打架斗毀、抽姻喝酒、愉盜行騙、造謠信謠傳謠等相關行為者。如有隱瞞,一經發現,學校將根據實際情況予以勸退,
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2005年,經湖南省教育廳批準,長沙市直屬一所全日制中等職業學校——長沙華中涉外職業高中正式成立。該校坐落在長沙市望城區普瑞西路139號,創建于2006年,原名長沙明照外國語職業高中,2016年9月更名為長沙華中涉外職業高中。已有的商業日語、商務英語、軟件及信息服務、酒店管理、城市軌道交通運營和管理、老年服務和管理、電算化、音樂九個專業。*以培養地方經濟社會發展的中高級技能型人才為主,辦學層次以中職教育為主。園區占地面積51044平方米,建筑面積16688平方米,除了房屋、土地等校外,還擁有總資產567萬元,包括:教學、實訓用房347萬元
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對口升*與普高升*比較具體來說,對口升*與普高升*有"三個相同,四個不同"。
三個相同
一、考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門文化課+專業課)的形式。(三門文化課為語文、數學、英語;專業綜合以外,有的專業需要測試物理或者化學)
二、高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序統一劃線,統一錄取。
三、考入高校的對口升學考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無論是師資安排、課程設計,還是學生獎學金和畢業文憑以及學位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。
四個不同
一、在高中階段學習的內容不同。對口升學班不采用普高教材,語文、數學、英語三科由各省自行編寫教材;各個專業由*教育主管*指定與專業相關的統一的教材。
另外,對口升學所有開設的課程難度都低于普高,特別是數學和英語。教材的難度比普高教材低了很多,這對中專生來說是非常有利的。
二、高考試卷與普高生不同。對口升學各科高考試卷均由各省市自行單獨命題,各專業考生語數外三科試卷相同,各專業綜合卷再分專業單獨命題。
三、在選學專業的時間上與普高生不同。普高生在參加*統一高考后,各人根據自己的成績報考不同的高校,選學不同的專業;對口升學則是在中專學習階段就要選好自己所學的專業,并報考高校的這個相關專業,上*后還是繼續學習這個專業。
四、培養的目標不同。職高對口升學的考生升入*后,培養的目標基本上是社會上急需的各種高級實用型人才,而不是研究型人才。這些學生畢業后,他們既具備扎實的理論知識,又有一定的實踐操作能力,因此就業更容易。
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視覺傳達設計(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。大部分或者部分依賴視覺,并且以標識、排版、繪畫、平面設計、插畫、色彩及電子設備等二度空間的影像表現。視覺傳達設計的過程中發現了一個現象:傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。所具有的含義是:以某種目的為先導的,通過可視的藝術形式傳達一些特定的信息到被傳達對象,并且對被傳達對象產生影響的過程。所謂"視覺符號",顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號,如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計產品、城市建筑以及各種科學、文字,也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺符號。 所謂"傳達",是指信息發送者利用符號向接受者傳遞信息的過程,它可以是個體內的傳達,也可能是個體之間的傳達,如所有的生物之間、人與自然、人與環境以及人體內的信息傳達等。它包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。
同學們要抓緊時間學校的專業名額有限了,一般來說學生如果能夠在內容上是有所了解的話,所以哪些內容是需要被學生所進行滿足,希望對同學們們有很大的幫助
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廣告設計與制作_國際商業廣告
專業類別: 廣告設計
專業方向: 國際商業廣告設計方向
專業院系: 視覺傳達設計系
廣告設計與制作_國際商業廣告
本專業方向主要培養熟悉現代廣告設計相關原理與法則,具有現代商業廣告策劃、創意、設計、制作等專業知識與技能,熟練從事廣告創意與設計、表現與制作的高素質技術技能型專門人才。主要課程:商業廣告攝影、廣告學、商業廣告設計、公益廣告、影視廣告、廣告策劃、廣告文案、品牌形象系統設計、網絡媒體設計制作、字體設計、電腦輔助設計軟件(PhotoShop、CorelDRAW、Premiere等)、印刷工藝、廣告法等課程。就業方向:適合在廣告公司、國際貿易公司、品牌設計機構、平面設計公司、影視/網絡傳媒、文化傳播公司及其他企、事業單位從事廣告創意、設計與制作、品牌形象宣傳與推廣、藝術教育、設計管理等工作。
1.校企合作,多方向訂單育人才
醫學美容技術專業是學校校企合作特色專業,2011年起陸續與多家企業合作,參照現代學徒制模式開展多方向"訂單班"人才培養,學生入校后如加入企業班,則畢業與就業互通,學生在校學習兩年后,即可帶薪實習。目前專業已與湖南美媛本草生物工程有限公司、臺灣羅麗芬集團(嘉文麗福建化妝品有限公司)合作開辦美容導師方向"美媛堂班"、"羅麗芬班",與廣東伊麗匯美容科技有限公司、無錫呈美美業合作開辦美容師方向"伊麗匯班"、"呈美班",與廣州美萊醫療美容門診部有限公司合作開辦醫美咨詢師方向"廣州美萊班"。
醫美專業依從所在專業群構建校企合作"五雙"人才培養模式,即"雙主體、雙身份、雙導師、雙考核、雙證書"模式,提高人才培養質量,與相應企業建立校院雙師教學團隊,共同開發人才培養方案、課程標準、技能標準與實踐基地,開發編寫特色教材。2014年專業與湖南美媛本草生物工程有限公司(原岳陽本草生物工程有限公司)成功申報湖南省醫療美容技術專業校企合作示范基地。
溫馨提示:我校不接收有以下情況的學生:不愛國愛校.不孝敬父母長輩、不尊數師長、儀容儀表不規范、有相關病史〔詳見招辦相關告示〉或有暴力、自殘傾向的學生及有打架斗毀、抽姻喝酒、愉盜行騙、造謠信謠傳謠等相關行為者。如有隱瞞,一經發現,學校將根據實際情況予以勸退,
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2005年,經湖南省教育廳批準,長沙市直屬一所全日制中等職業學校——長沙華中涉外職業高中正式成立。該校坐落在長沙市望城區普瑞西路139號,創建于2006年,原名長沙明照外國語職業高中,2016年9月更名為長沙華中涉外職業高中。已有的商業日語、商務英語、軟件及信息服務、酒店管理、城市軌道交通運營和管理、老年服務和管理、電算化、音樂九個專業。*以培養地方經濟社會發展的中高級技能型人才為主,辦學層次以中職教育為主。園區占地面積51044平方米,建筑面積16688平方米,除了房屋、土地等校外,還擁有總資產567萬元,包括:教學、實訓用房347萬元
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對口升*與普高升*比較具體來說,對口升*與普高升*有"三個相同,四個不同"。
三個相同
一、考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門文化課+專業課)的形式。(三門文化課為語文、數學、英語;專業綜合以外,有的專業需要測試物理或者化學)
二、高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序統一劃線,統一錄取。
三、考入高校的對口升學考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無論是師資安排、課程設計,還是學生獎學金和畢業文憑以及學位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。
四個不同
一、在高中階段學習的內容不同。對口升學班不采用普高教材,語文、數學、英語三科由各省自行編寫教材;各個專業由*教育主管*指定與專業相關的統一的教材。
另外,對口升學所有開設的課程難度都低于普高,特別是數學和英語。教材的難度比普高教材低了很多,這對中專生來說是非常有利的。
二、高考試卷與普高生不同。對口升學各科高考試卷均由各省市自行單獨命題,各專業考生語數外三科試卷相同,各專業綜合卷再分專業單獨命題。
三、在選學專業的時間上與普高生不同。普高生在參加*統一高考后,各人根據自己的成績報考不同的高校,選學不同的專業;對口升學則是在中專學習階段就要選好自己所學的專業,并報考高校的這個相關專業,上*后還是繼續學習這個專業。
四、培養的目標不同。職高對口升學的考生升入*后,培養的目標基本上是社會上急需的各種高級實用型人才,而不是研究型人才。這些學生畢業后,他們既具備扎實的理論知識,又有一定的實踐操作能力,因此就業更容易。
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視覺傳達設計(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。大部分或者部分依賴視覺,并且以標識、排版、繪畫、平面設計、插畫、色彩及電子設備等二度空間的影像表現。視覺傳達設計的過程中發現了一個現象:傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。所具有的含義是:以某種目的為先導的,通過可視的藝術形式傳達一些特定的信息到被傳達對象,并且對被傳達對象產生影響的過程。所謂"視覺符號",顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號,如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計產品、城市建筑以及各種科學、文字,也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺符號。 所謂"傳達",是指信息發送者利用符號向接受者傳遞信息的過程,它可以是個體內的傳達,也可能是個體之間的傳達,如所有的生物之間、人與自然、人與環境以及人體內的信息傳達等。它包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。
