中南藝校—湖南省中南藝術學校 學校百科
想要進入一所不錯的中專學校就讀,學生不僅需要了解學校的錄取分數線如何,還要了解學校的招生要求有哪些。不同的學校對于學生的要求不同,學生在選擇的時候,要根據自己的實力,來選擇一個能夠錄取自己的學校就讀。這樣才能讓自己未來有個不錯的就讀前景。學生要多多提升自己的實力,未來才會有較為不錯的前途
中南藝校—湖南省中南藝術學校 學校百科
言語聽覺康復技術專業是我院開設的特色專業,2017年面向*招生。言語聽覺康復技術專業屬于我院健康照護專業群,本群已確定為湖南省高等職業教育*特色專業群,《康復評定技術》課程為湖南省精品在線開放課程。
本專業旨在培養思想政治堅定、德技并修、全面發展,適應*"健康*"戰略需要,具有良好的職業道德素質和心理素質,掌握基本醫學人文服務、言語聽覺康復專業理論、分析解決專業問題、自主學習、創新創業等知識和技術技能,面向聽覺障礙、言語語言障礙康復服務領域的高素質技術技能人才。主要培養能勝任言語治療師和聽力師等工作崗位。言語康復師(又稱:言語語言康復師),是指使用專業設備對言語、語言障礙者采用定量與定性的綜合方法進行評定,制訂方案,實施康復訓練,跟蹤康復效果,以及提供康復咨詢與指導的專業人員。聽力師是指為聽覺障礙患者提供臨床檢測、診斷、治療、康復、教育、預防等多項服務的專業人員。
招生咨詢; 19973122627 微信
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*快到了,很多家長都在為孩子的前途而糾結,上不了重點高中,讀普通高中是否是一個好選擇呢?眾所周知,普通高中學生不論是辦學質量還是升學率都不盡人意,考上重點*的成功率及其低下。據統計,2014年高考報名人數939萬人,*生本科招生363萬人,升學率不足40%,像985/211重點*的升學率更低,還不到5%。這其中大部分都是重點高中學生考取,普通高中升學率遠遠低于平均值。普通高中,想上重點*,可謂是萬人過獨木橋,沒有學習天賦,幾率幾乎為0。
近幾年來,"*生畢業等于失業"的新聞報道也層次不窮,*平均就業率不足70%,普通*的就業率更遠遠低于這個數據。
試想,你的孩子考到重點*的幾率有多大?考不上,是讀普通的*,還是直接打工?無論哪條路不會是一個好選擇,千辛萬苦在*畢業后,卻與上百人競爭一個普通崗位,或許還得啃老。更別說高中畢業再打工了,賺一些微博的血汗錢,根本不是一條好出路,更難逃脫底層工作的命運。這是家長您愿意看到的局面嗎?
可見讀普通高中也不是一個萬全之策,近年來,隨著政策傾斜,已將近一半(42%)學生選擇讀中專技校,如此受歡迎,無不證明了職業教育廣闊的發展前景。
2015年國務院總理李克強提出全面推進現代職業教育體系建設。"十二五"以來,*重點支持了815所中職學校改善辦學條件,969所高職學校重點建設了1897個專業和1450個實訓基地。更確認了要將國內600所*轉型職業教育,"職業教育就是就業教育"。據教育部統計,2014年,*中職學校平均就業率為96.68%。中專技校,是學生接觸社會、學習技能的不二選擇。
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★眼視光技術專業
培養目標
培養具備驗光技術、眼鏡技術及角膜接觸鏡技術等技能,能勝任臨床眼科視光技術人員、眼鏡行業驗光員、定配工、視力矯正、眼科疾病預防保健、眼視光產品營銷保養人員、眼視光教學輔助人員等主要崗位工作,具有終身發展潛力的高端技能型專門眼視光技術人才。
主干課程
雙眼視功能檢查技術、驗光技術、眼鏡定配技術、接觸鏡驗配技術、斜視與弱視臨床技術、低視力助視技術、眼鏡營銷實務。
就業方向
本專業就業率*,自主創業率高,多在大型眼鏡行業和綜合醫院眼科就業。醫教衛行業:可發展成本專業技術骨干,各醫療機構眼視光中心技術員(如"愛爾眼科")、眼科技術員、視光光學工程師、角膜接觸鏡質量管理員、社區眼保健人員、眼視光技術專業教輔、眼視光技術專業教師、眼視光設備保養維修員、眼視光實訓中心管理人員、眼視光科研人員。
眼鏡行業
可發展成本行業技術骨干,從初級驗光員、定配工發展成驗光技師、定配技師、驗光高級技師、定配高級技師。也可發展成行業管理人員,高級培訓師、技術總監、驗光配鏡質量管理員、眼鏡店店長、眼鏡公司經理。
可考證書
在校讀書期間可考*職業技能等級證書;畢業當年可考*驗光員和眼鏡定配職業技能資格證。
繼續教育途經
畢業當年可報考湖南省統一組織的相應專業全日制"專升本"(以畢業當年"湖南省專升本工作實施細則"為準)和成人高等教育"專升本"
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視覺傳達設計專業學習課程
該專業的學習課程包含四個方面的課程安排,具體內容如下:
專業基礎課:素描、速寫、色彩構成、平面構成、立體構成、中外美術史、設計初步、字體設計、版式設計、攝影基礎、計算機輔助設計、裝飾基礎、視覺設計作品賞析等。
專業課程:標志設計、插圖、展示設計、包裝設計、書籍設計、廣告設計、網站設計、海報設計、企業形象設計。
專業選修課:卡通設計、現代室內裝修設計、多媒體設計、公共藝術設計、雕塑設計、創新設計、動畫美術設計、創新思維與技法等。
專業實踐課程:色彩寫生、廣告攝影、印刷品設計與工藝、畢業實習、畢業設計等
想要進入一所不錯的中專學校就讀,學生不僅需要了解學校的錄取分數線如何,還要了解學校的招生要求有哪些。不同的學校對于學生的要求不同,學生在選擇的時候,要根據自己的實力,來選擇一個能夠錄取自己的學校就讀。這樣才能讓自己未來有個不錯的就讀前景。學生要多多提升自己的實力,未來才會有較為不錯的前途
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言語聽覺康復技術專業是我院開設的特色專業,2017年面向*招生。言語聽覺康復技術專業屬于我院健康照護專業群,本群已確定為湖南省高等職業教育*特色專業群,《康復評定技術》課程為湖南省精品在線開放課程。
本專業旨在培養思想政治堅定、德技并修、全面發展,適應*"健康*"戰略需要,具有良好的職業道德素質和心理素質,掌握基本醫學人文服務、言語聽覺康復專業理論、分析解決專業問題、自主學習、創新創業等知識和技術技能,面向聽覺障礙、言語語言障礙康復服務領域的高素質技術技能人才。主要培養能勝任言語治療師和聽力師等工作崗位。言語康復師(又稱:言語語言康復師),是指使用專業設備對言語、語言障礙者采用定量與定性的綜合方法進行評定,制訂方案,實施康復訓練,跟蹤康復效果,以及提供康復咨詢與指導的專業人員。聽力師是指為聽覺障礙患者提供臨床檢測、診斷、治療、康復、教育、預防等多項服務的專業人員。
招生咨詢; 19973122627 微信
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*快到了,很多家長都在為孩子的前途而糾結,上不了重點高中,讀普通高中是否是一個好選擇呢?眾所周知,普通高中學生不論是辦學質量還是升學率都不盡人意,考上重點*的成功率及其低下。據統計,2014年高考報名人數939萬人,*生本科招生363萬人,升學率不足40%,像985/211重點*的升學率更低,還不到5%。這其中大部分都是重點高中學生考取,普通高中升學率遠遠低于平均值。普通高中,想上重點*,可謂是萬人過獨木橋,沒有學習天賦,幾率幾乎為0。
近幾年來,"*生畢業等于失業"的新聞報道也層次不窮,*平均就業率不足70%,普通*的就業率更遠遠低于這個數據。
試想,你的孩子考到重點*的幾率有多大?考不上,是讀普通的*,還是直接打工?無論哪條路不會是一個好選擇,千辛萬苦在*畢業后,卻與上百人競爭一個普通崗位,或許還得啃老。更別說高中畢業再打工了,賺一些微博的血汗錢,根本不是一條好出路,更難逃脫底層工作的命運。這是家長您愿意看到的局面嗎?
可見讀普通高中也不是一個萬全之策,近年來,隨著政策傾斜,已將近一半(42%)學生選擇讀中專技校,如此受歡迎,無不證明了職業教育廣闊的發展前景。
2015年國務院總理李克強提出全面推進現代職業教育體系建設。"十二五"以來,*重點支持了815所中職學校改善辦學條件,969所高職學校重點建設了1897個專業和1450個實訓基地。更確認了要將國內600所*轉型職業教育,"職業教育就是就業教育"。據教育部統計,2014年,*中職學校平均就業率為96.68%。中專技校,是學生接觸社會、學習技能的不二選擇。
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★眼視光技術專業
培養目標
培養具備驗光技術、眼鏡技術及角膜接觸鏡技術等技能,能勝任臨床眼科視光技術人員、眼鏡行業驗光員、定配工、視力矯正、眼科疾病預防保健、眼視光產品營銷保養人員、眼視光教學輔助人員等主要崗位工作,具有終身發展潛力的高端技能型專門眼視光技術人才。
主干課程
雙眼視功能檢查技術、驗光技術、眼鏡定配技術、接觸鏡驗配技術、斜視與弱視臨床技術、低視力助視技術、眼鏡營銷實務。
就業方向
本專業就業率*,自主創業率高,多在大型眼鏡行業和綜合醫院眼科就業。醫教衛行業:可發展成本專業技術骨干,各醫療機構眼視光中心技術員(如"愛爾眼科")、眼科技術員、視光光學工程師、角膜接觸鏡質量管理員、社區眼保健人員、眼視光技術專業教輔、眼視光技術專業教師、眼視光設備保養維修員、眼視光實訓中心管理人員、眼視光科研人員。
眼鏡行業
可發展成本行業技術骨干,從初級驗光員、定配工發展成驗光技師、定配技師、驗光高級技師、定配高級技師。也可發展成行業管理人員,高級培訓師、技術總監、驗光配鏡質量管理員、眼鏡店店長、眼鏡公司經理。
可考證書
在校讀書期間可考*職業技能等級證書;畢業當年可考*驗光員和眼鏡定配職業技能資格證。
繼續教育途經
畢業當年可報考湖南省統一組織的相應專業全日制"專升本"(以畢業當年"湖南省專升本工作實施細則"為準)和成人高等教育"專升本"
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視覺傳達設計專業學習課程
該專業的學習課程包含四個方面的課程安排,具體內容如下:
專業基礎課:素描、速寫、色彩構成、平面構成、立體構成、中外美術史、設計初步、字體設計、版式設計、攝影基礎、計算機輔助設計、裝飾基礎、視覺設計作品賞析等。
專業課程:標志設計、插圖、展示設計、包裝設計、書籍設計、廣告設計、網站設計、海報設計、企業形象設計。
專業選修課:卡通設計、現代室內裝修設計、多媒體設計、公共藝術設計、雕塑設計、創新設計、動畫美術設計、創新思維與技法等。
專業實踐課程:色彩寫生、廣告攝影、印刷品設計與工藝、畢業實習、畢業設計等
