東莞大塘的語言發育遲緩康復提升訓練機構在哪里，今天詳細了解一下東莞感統訓練 。列了幾個代表性的知識點，語言遲緩康復聽力訓練，什么是感統失調呢，感統失調是病癥嗎，感統能力的培養。

1.語言遲緩康復聽力訓練

訓練聽障兒能聽懂語言和識別有意義的聲音。訓練時可利用錄音帶、錄像帶、幻燈片、實物等，讓孩子把抽象的聲音與具體的發聲物或現象聯系起來，以達到能用聽覺識別聲音的目的。如在教孩子聽“蘋果”詞語時，拿出一只蘋果示意。教“爸爸在看書”句子時，讓孩子同時看“爸爸在看書”的情景，如此把聲音和意義聯系起來，就能夠加深對語言的理解。

2.什么是感統失調呢

感統失調的全稱為感覺統合失調，即寶寶大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙，是大腦功能失調的一種，也有被認為是學習能力障礙。感統失調的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優秀的方面表現不出來。通常兒童在12歲之前通過感統訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過12歲就會定型，無法改變，因此3-6歲的寶寶能夠在感統訓練下糾正過來。這就是為什么有的寶寶小時候很聰明，但長大后卻很一般了。

3.感統失調是病癥嗎

感統失調是病癥嗎？事實上，感覺感統障礙并不是真正意義上的疾病。感統失調障礙的寶寶其實在智力上都是正常的，只是說孩子的大腦與身體各部位的協調性受阻，使得孩子很多優秀的方面無法表達而已，這個時候通過專業的感統訓練機構，讓孩子優秀的方面突顯出來。

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4.感統能力的培養

感覺統合能力的培養，離不開兒童大腦功能和知覺系統的開發和訓練。我們通過專業有針對性的訓練來激發和加強孩子的感覺統合能力，感覺統合訓練通過豐富的游戲形式讓孩子產生興趣和自愿喜歡的訓練方式，分為動態和靜態。動態訓練主要是加強孩子的感知系統，靜態訓練主要是發展相應的大腦功能； 兩者的有機結合可以快速有效地提高感覺統合能力。

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