隨著國際化進程的加快，外語學習呈現(xiàn)出不斷上升的熱潮，日語已成為繼英語之后*的語言之一。除了熟練掌握*外語外，國內(nèi)年輕人還在積極提高第二外語水平，以滿足當前社會對多語言人才的需求。音圖學日語入門發(fā)音？，日語入門學習必須看：「に対して」和「にとって」日語入門班和初級班有什么區(qū)別？，日語入門，問這個人是誰，怎么說？
1.五十音圖學日語入門讀音？
在日語入門學習階段，50音圖的發(fā)音學習是學生學習的重點，但對于一些日語初學者來說，50音圖是一個非常悲傷的問題，如假名難以記憶、發(fā)音不規(guī)范等。以下是日語入門50音圖發(fā)音的秘訣，希望能幫助學生在日語學習中糾正發(fā)音。①發(fā)音太飽，口腔太多。日語滿語發(fā)音是必修課。說白了就是五十音圖。日語發(fā)音有五個基本原音，即あaいiうuえeおo，其余的都是輔音。因此，日語發(fā)音的一個顯著特征是元音不是很發(fā)達。所以，發(fā)音太飽是禁忌。所謂的飽滿是什么意思？換句話說，日語發(fā)音很少用于口腔后部、側(cè)面和舌頭，基本上只用于口腔前部。你可以做一個實驗：用嘴拿一根筷子或一支筆，然后分別說中文和日語。說中文時，筷子或筆很容易掉下來；說日語時不會掉下來。日語發(fā)音的特點之一是，人們可以清楚地聽到，而不用張開嘴。②在日語中，有些只是高低的聲音。因此，許多*人在學習日語時會用語氣閱讀日語。人們的日語聽起來更平淡，沒有抑揚頓挫的感覺。這是因為日語中沒有聲調(diào)。因此，請閱讀時不要太沮喪。3.諧音法(這種方法方便聯(lián)想記憶，但不推薦。仔細看口型，聽準確的發(fā)音。あ行 あ.アa：啊的聲音倒下了，所以讀書a。 い.イI：想起漢字依，依依不舍う.ウu：蹲在那里55“うう”的哭。念u。 え.エe：“えっ?!你說什么？お.オo：哦(o)，原來是你女朋友。か行 か.カka:類似于卡音，這張卡可以隨意刷き.キki：刀子キ刻東西，刻就是ki了。 く.クku：大聲哭(ku) け.ケke:類似于計本身，計劃(けいかく) こ.コko：讀ko，字形與口(kou)相似 さ行 さ.サsa：通殺，類似殺音！し.シshi：し就像飲料的吸管，念xi。 す.スsu：根據(jù)中文數(shù)字4的發(fā)音記憶せ.セse：把東西塞進口袋，念一念se。 そ.ソso：縮頭烏龜類似于縮發(fā)音た行 た.タta：他的眼睛很漂亮，讀書ta ち.チchi:像七，發(fā)音像七つ.ツtu：你吃了嗎？發(fā)音吃不用翹舌頭。て.テte：臉上貼金，讀“貼”音 と.トto：拖兔子吃蘿卜な行 な.ナna：世界那么大，我想看看に.二ni：和你很像，也讀ni ぬ.ヌnu:通漢字奴，也讀nu ね.ネne:扭捏捏，讀捏の.ノno：日語腦讀のう” は行 は.ハha：發(fā)財樂哈哈，讀ha” ひ.ヒhi：笑，讀hi。 ふ.フfu：讀大丈夫，讀fu” へ.へhe:讀大海上的波濤he。 ほ.ホho:嚯嚯嚯嚯，霍元甲。讀“霍” ま行 ま.マma：媽媽叫你回家吃飯，讀ma” み.ミmi：這只貓好可愛，讀“mi” む.ムmu：ム是牟的上部。め.メme：日語中表示眼睛的詞眼睛讀作め” も.モmo：寫頭發(fā)像頭發(fā)，摸摸它的頭發(fā)。や行 や.ヤya：啊，逗你玩！ya” ゆ.ユyu：來自漢字由(you) よ.ヨyo：喲！很厲害的樣子，讀yo” ら行 ら.ラra：多啦A夢的啦啦り.リri：兩個人立在那，發(fā)音與“立”相似 る.ルru：我兒子喜歡燉肉飯。lu。 れ.レre：大大咧咧，發(fā)音和咧咧差不多。ろ.ロro：啰嗦，發(fā)音類似啰嗦わ行 わ.ワwa：哇哇大哭。wa! を.ヲo：用中文哦的發(fā)音來記憶ん.ンn：一口語
2.必須看日語入門學習:「に対して」和「にとって」的區(qū)別？
にとって: 對…(通常是生にとって一番大事なのは勉強することです。” 「對學生來說，最重要的是努力學習。」に対して: 針對…(人物或事物都可以)。この件に対して、あなたの考えはどうですか？”「你覺得這件事怎么樣？」
3.日語入門班和初級班有什么區(qū)別？
入門班主要講日語50音圖、發(fā)音規(guī)律等基礎(chǔ)知識，還介紹一些日語文化，如日語發(fā)展歷程。入門班學習后，相當于日語四級；初級班將進一步講解日語語法、句子和簡單文章，相當于日語三級。
4.日語入門，問這個人是誰，怎么說？
あの方は何方（どなた）ですか。這句話是出于尊敬的敬語，翻譯成個？あの人は誰（だれ）ですか。這句話是平語，翻譯成：那是誰？
五十音圖學日語入門讀音？，日語入門學習必看:「に対して」和「にとって」的區(qū)別？，日語入門班和初級班有什么區(qū)別？，日語入門，關(guān)于提問這個人是誰，怎么說?，根據(jù)上述這幾點是否對您有所幫助。