導讀:

但凡是好專業,都有高門檻,不是分數要高,就是身體條件要好,醫學類專業是前 景潛力的專業,那么,你符合招生條件嗎,以昆明衛生職業學校為例,蘭陵校校生就帶大家一起看看條件。

報讀條件:三年制普通中專招收應屆和往屆*、高中、中專、職高、技校及同等學歷以上畢業生;五年一貫制大專招收今年參加云南*(學業水平考試)的*畢業生。

特色骨科專業

 為促進*特色建設和骨傷專業建設,*計劃2013年在校區內建成一所集醫療、教學、科研為一體的綜合性醫院,占地面積3萬平方米,建筑面積2.3萬平方米,編制病床300張,重點建設髖部損傷科、脊柱外科、顯微外科、膝部損傷科、頸腰痛科、風濕科、小兒骨傷科、老年骨傷科科室,配置醫療、教學、護理、醫技人員350人,加強科研研究,轉化醫院單一職能模式,從臨床工作中發現和提出問題,進行深入研究,然后再將研究成果快速轉向臨床應用,通過模式的轉換,加強醫院科研,促進*教研,完善"產-教-研"的有機結合,尤其是在醫院內建立骨傷研究室,研究傳統的民間診療到現代化診療結合,從而促進*專業特色的建設。

升學助力:

(一)全日制學歷升學:*充分發揮高校師資優勢,遴選- -批責任心強、理論功底扎實的故師,深入研究專升本考點,將升本考前輔導與專業教育有機融合,助力有需求的學生升入全日制本科院校就讀本科,*歷年來參考數。錄取數均排在醫*校首位。

(二)非全日制學歷升學:*與省內本科高校共建繼續教育學歷提升通道,學生按規定參加升學考試錄取并修完相關課程考試合格, 頒發本科院校本科畢業證和學士學位證。

二、就業幫扶:為幫扶學生"充分就業和高質量就業",形成*。職能處室和二級*三級聯動機制,建構"六階段六融合"就業幫扶模式,-是入學前階段學生基本情況與自我認知排查相融合,二是入學階段專業認知與自我發展規劃相融合;三是在校階段專業能力與就業能力提升相融合;四是學習階段創新創業與專項項目相融合;五是畢業階段就業幫扶機制與就業崗位供給相融合;六是入職后階段職場能力提升與穩崗升遷指導相融合。多措井舉確保畢業生年度年均就業率持續保持在95%以上。

三.資質助考:根據就業準入和1+X政策,*。二級*.繼續教育*和培訓學校四級聯動,實施專業教育與行業資質考試融合,推行1個畢業證+多個資格證的舉措,確保每個學生畢業持有一個畢業證和多個資格證,學生持證上崗就業競爭力得到凸顯,進一步提高了學生的就業質量,其中*護士上崗證年均一次性過關率高達98%以上。