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1.有必要給報班學英語嗎

專業機構提供的專業課程會幫助孩子學習數學，吸收從以上資源中獲得的知識點，逐漸形成體系。 當然市面上琳瑯滿目的英語閱讀資料，高度可及的多媒體學習資料，以及在日益國際化的*大城市，針對青少年提高英語和國際理解能力的各種活動，都是孩子自然獲得英語語言能力的重要資源。

2.少兒英語課程內容

少兒英語課程通常幫助學生適應純正的英語語言環境，為以后上學期間的學習打下一個學習的基礎，通過歌曲游戲和活動相結合的方式，幫助學生建立自信心，增強英語學習興趣。 我們兒英語老師都受過專業培訓，此外我們發現中外教師聯合教學可以加快孩子英語學習的進度，所以我們在安排外教的時候，也會安排有資質的中文老師幫忙授課，這樣可以幫助學生從中文環境更順利地進入英語世界。

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3.兒童英語啟蒙

兒童英語啟蒙應從幼兒開始。啟蒙階段的教學目標是培養孩子良好的語感、語言學習興趣和運用英語進行簡單日常交流的能力，注重聽與做、說與唱、演與演、看與聽等社會認知技能等綜合能力的培養。 孩子的模仿能力很大。因此，如果父母會說英語，他們就可以在家里簡單地用英語和孩子交流。在語言環境的影響下，孩子更容易學會。 關鍵詞教育是純英語教學，一種互動有趣的教學方式，可以激發孩子對英語的興趣

4.*生學習英語

*英語正是學習英語的基礎階段，只有在*把英語的基礎打好，在*高中時期學習英語才會更輕松。如果孩子在*階段就擁有英語學習興趣、信心和動力，那么之后的學習階段，哪怕課程增多，難度加大，孩子們的學習也會游刃有余。而在全球化的今天，掌握一門外語是極其關鍵的，這直接決定一個人可以在這個世界上走多遠。哪怕不是出于應試的需求，也要重視英語學習。

5.提高英語寫作能力的原則

多樣性原則 堅持培訓形式和寫作風格的多樣性。 形式上可以用口語作文回答問題，也可以繼續寫故事。您可以重寫文本或復制文本；你可以寫一個大綱來訓練布局，也可以寫一個擴展段落來訓練發散思維，文體上，可以寫說明文議論文記敘文書信筆記告示等實用文體。

6.作業不宜過多

英語作業每次不要留太多，可以在每節課的*幾分鐘留給學生寫，讓學生休息一下，讀寫結合，形成整體印象。 從實際臨摹來看，并不是說英語寫作活動越多越好，反而增加了學生的負擔，讓他們變得一無是處。 我們通常有一些寫作比賽，比如寫信寫單詞和句子。 這個簡單的活動足以激起學生“攀比”的欲望，促進學生認真對待英語寫作。

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