編程語言一直比較火熱，下文*生人工智能編程學什么是相關講解

1.*生為什么要學人工智能編程

*生學習編程的好處，可以訓練邏輯思維能力提升，數學認知水平。可以提升學生的抽象思維能力和空間思維能力。在編程中涉及現實生活中的大量的數學問題，可以提升學生的數學認知水平。

2.*生想學編程

首先，*生適合學編程嗎?我的回答是適合，非常適合。這次要明確跟牢記的是*生相當適合學LiveCode，只是*生學C、C++難度可能會稍微大些。建議可以先從語法和算法簡單的LiveCode開始，因為編程是跟計算機打交道的語言，那么需要你對計算機知識有一定的了解，*生在學編程前可能需要花一定的精力在學計算機上。所以孩子如果沒有任何編程基礎是可以從應用于人工智能領域的LiveCode學習，C、C++則是編程語言界的常青藤，同時也是運用最廣泛的計算機編程語言，在市場上占有份額的編程語言，編程語言都具有一定的相通性，先把LiveCode學好了，那么接下來想學C語言等其他的編程語言也是輕而易舉的事情。*生正處于愛玩坐不住的年齡階段，學編程必須得靜下心來抵擋得住誘惑，而*生跟年齡層次高點的朋友來說，自制力相對會比較差，所以學編程也會難度大一些。但是，這些都只是一些小問題，如果你真的有心相要把編程學好，那么這些都不是什么難題。小生只是在學編程過程中可能遇到的難題會比較多，但是小生是絕對適合學編程的，這點要堅信，并且很多*生早已掌握了自己感興趣的編程語言。例如山東省在近兩年的課改中，已把編程課程納入**必修課程中。如果你是一個*生，而且你是發自內心真的想學習編程的話，其實，最關鍵的還是能夠較為自由的選擇自己喜歡的編程學習風格。畢竟正處于*年紀的孩子們無論是思維還是身體都比較活躍，一動不動是肯定不現實的，還是要以活潑的方式為主，能夠*程度上激發孩子們對于編程的興趣。不僅如此，上面也提到過，很多編程語言都是相輔相成，融會貫通的，打好基礎，在學習其他編程的時候也就能夠熟能生巧，較為容易了。

3.隨著人工智能時代的到來，有必要從小讓孩子學編程嗎？

著人工智能時代的到來，編程已經成為未來人類必備的技能之一，同時，學習編程在提升孩子綜合素養以及助力升學方面，占有重要位置。有遠見的家長，都在帶孩子學編程。80后、90后家長們，可能對少兒編程的認知有些了解，不管是學校的引入，還是政策的推動，還是國外的潮流，少兒編程作為新時代、人工智能背景下的產物，無疑是每位家長和孩子甚至是資本需要去詳細了解和解讀的一場教育革命！編程不止是一種計算機語言，編程不止是一種計算機語言，更是未來人工智能時代的“溝通"語言，能培養孩子的邏輯思維能力，語言表達能力，數學計算能力，空間想象力，自我反省能力，自然觀察能力，注意力，創造力，計算思維等等。喬布斯曾說過：“人人都應該學習一門計算機語言，因為它將教會你如何思考”。美國前總統奧巴馬也曾為了推廣編程教育，親自寫了一段Java代碼，并表示向美國學校資助40億美元用于計算機科學教育。英國也將2014年設立為"Year of Code"，規定所有5-16歲的學生都必須學習計算機編程。少兒學編程早已不是新鮮事，在發達*，少兒編程教育早就已成為*重點推動的教育*。2012年，日本在中*中普及編程教育科目。2014年，英國教育大綱規定計算機編程是5-16歲兒童必修課程。2015年，美國*投資40億美元開展少兒編程教育，呼吁*青少兒學習編程。2016年，美國國情咨文推行計算機科學教育，強制要求高中畢業必修計算機編程學分。2021年，新加坡全面推動少兒編程教育，中*考試中加入編程考試科目。2021年，國務院印發人工智能發展規劃，將少兒編程教育提升為*戰略。世界上有多個發達*早在2012年就開始在中*普及編程教育，從2015年美國全面推動少兒編程教育開始，少兒編程教育逐漸引起世界各國的注意，開始探討如何開展編程教育。我國少兒編程政策與升學考試息息相關2014年9月，《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》，把信息技術(含編程)正式納入高考的考查科目之一。2016年6月23日，教育部印發《教育信息化“十三五”規劃》通知，將信息化教學能力納入學校辦學水平考評體系。2021年1月19日，教育部正式印發了《義務教育小*學課程標準》。標準規定將小*學課提前到*，每周課時不少于一節。2021年7月，《國務院關于印發新一代人工智能發展規劃的通知》中指明，*對于人工智能人才的迫切需求，要求實施全民智能教育項目，在中*階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發和推廣。2021年，各地高校和中學加大了對編程教育的傾斜，17所985高校給出科技特長生加分條件， 211高校緊隨其后。2021年，教育部頒發的《新課標》指出：信息技術將從興趣課程變為必修課程，并大幅度提升了學生在編程、計算思維、算法方面的思維要求。2021年4月，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》，計劃強調通過大數據采集與分析，將人工智能切實融入實際教學環境中，實現因材施教、個性化教學。2021年，教育部將實施學生信息素養培育行動，完成義務教育階段學生信息素養評價指標體系，建立評估模型，啟動中*生信息素養測評。推動大數據、虛擬現實、人工智能等新技術在教育教學中深入應用。3月13日，教育部公布的《2021年教育信息化和網絡安全工作要點》透露，今年將啟動中*生信息素養測評，并推動在中*階段設置人工智能相關課程，逐步推廣以搭建與編程結合的教育形式，也將編制《*智能教育發展方案》。少兒編程到底學什么，有家長認為，我的孩子又不一定要當程序員，學編程有用嗎？其實，少兒編程學的不是程序代碼，而是從小培養孩子的思維和能力。學思維：學的是“利用計算機科學的基本概念來解決問題、設計系統和理解人類行為”，即現在常說的“計算思維”。計算思維是一套方法論，一套思維框架，是孩子改造世界的有力工具。學能力：人工智能、物聯網、智能家電已經逐漸進入大眾家庭和城市生活。所以具備一些編程技能，至少可以理解更多的新技術和產品，也能具備很重要的解決問題和創新創造的能力。編程不僅僅是興趣課，在以往家長的觀念中，編程屬于“興趣課”，通常是在課后興趣小組里才出現的科目。但如今卻能在必修學分中占據一席之地，不能不說這是教育部針對編程教育釋放的又一次重要信號！少兒編程已經是大勢所趨，它將在未來幾年里飛速發展，而對于所有孩子們而言，編程不止是一種計算機語言，更是未來人工智能時代的“溝通”語言，少兒編程也將成為舉足輕重的*之一，也許在未來更要列入高考科目中去。從現在起，每一位家長都應重視起編程行業的發展，幫助孩子更好地適應這個時代，更好的面對全民編程的來臨。

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