湖南華科技工學校 招生簡章-招收*生
并不是所有想要報考中等職業技術學校的同學都可以成功被學校錄取的。在招生的時候學校還需要對同學們的自身條件進行考察,例如同學們的學歷層次、年齡等等,都是學校要考察的,如果不滿足學校的要求的話,也只能換一所學校進行了解了
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醫學美容技術專業施行現代學徒制教育模式,校外實習基地包括長沙愛思特整形醫院、星醫美醫學美容中心、長沙圖瀾朵企業管理有限公司、長沙你好漂亮時尚創意產業發展有限公司、杭州上宇翰舍健康集團等。長沙愛思特整形醫院是國際連鎖整形美容機構,引進美國的技術、上千萬精密儀器和好萊塢美容整形服務,也是湖南省規模、規格的整形醫院;星醫美醫學美容中心是香港星美國際控股集團旗下的高端會員制醫學美容醫院,是一所集美容服務、教學功能于一體的大型美容中心;長沙圖瀾朵企業管理有限公司是一家具備生活美容和醫學整形美容服務的綜合性大型美容公司,業務遍及湖南省并逐步向省外覆蓋;長沙你好漂亮時尚創意產業發展有限公司作為湖南時尚體驗服務的先鋒企業,目前在湖南擁有六家單店營業面積均超過2千平米的大型直營店,總營業面積約1.5萬平方米,在湖南、北京(北京明星會所、北京繡會所)、深圳(深圳會所、深圳VIP會所)擁有店面二十多家,員工約1500余人,公司所屬的形象店通過了五星級美容院評定,成為湖南省五星級美容院;杭州上宇翰舍健康集團是一家擁有醫學級皮膚醫學保養品、醫學級美容護膚品五行芳香精油及美容護膚中心的國際健康企業,業務范圍包括研發、生產、銷售、教以及實體中心,體系完整,現成立有北京分公司、四川分公司、廣州分公司、浙江分公司、江蘇分公司。這些合作企業為醫學美容技術專業的科研、教學、見習實習提供了保證。始終實行工學結合的教學模式,以就業為導向,與合作企業進行"現代學徒制"、"訂單式培養"等多形式的校企合作模式,形成校企共建、資源共享、人才共育、優勢互補、互利雙贏的校企合作有效運行機制。
并不是所有想要報考中等職業技術學校的同學都可以成功被學校錄取的。在招生的時候學校還需要對同學們的自身條件進行考察,例如同學們的學歷層次、年齡等等,都是學校要考察的,如果不滿足學校的要求的話,也只能換一所學校進行了解了
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1.在兩次省衛計委組織的鄉村醫生班全省統考中,率
2.2017、2018年連續兩年承辦了高職臨床醫學技能大賽,2017年4為選手參賽,獲得團體一等獎,心肺復蘇技術、腹部傷口換藥技術和胸膜腔穿刺技術三個單項一等獎,肝臟觸診技術二等獎的優異成績。2018年3位選手參賽獲得3個綜合一等獎的好成績。
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1.情況介紹
眼視光技術專業專任教師26人,碩士研究生18人 ,其中正教授1人,副教授職稱以上10人,雙師素質型教師22人,行業兼職教師16人。通過引進、聘請、培養等方式,建成了"企業大師引領、專兼職相結合、校企優勢互補"的教學團隊。校企共同協作,建立雙專業帶頭人制,聘請愛爾眼科醫院集團視光部總監楊智寬教授擔任院外專業建設委員會主任,同時,聘請5名三甲醫院的、教授為校外專業建設委員會成員,充分發揮出專業教授的優勢和引領作用。對接職業崗位,加強骨干教師培養,培養出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業崗位,每年派專任教師到企業和醫院培訓。所有骨干教師均獲得視光行業證書和驗光員考評員證書。聘請企業、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、頂崗實習指導、畢業設計指導等教學全過程
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醫學美容技術專業施行現代學徒制教育模式,校外實習基地包括長沙愛思特整形醫院、星醫美醫學美容中心、長沙圖瀾朵企業管理有限公司、長沙你好漂亮時尚創意產業發展有限公司、杭州上宇翰舍健康集團等。長沙愛思特整形醫院是國際連鎖整形美容機構,引進美國的技術、上千萬精密儀器和好萊塢美容整形服務,也是湖南省規模、規格的整形醫院;星醫美醫學美容中心是香港星美國際控股集團旗下的高端會員制醫學美容醫院,是一所集美容服務、教學功能于一體的大型美容中心;長沙圖瀾朵企業管理有限公司是一家具備生活美容和醫學整形美容服務的綜合性大型美容公司,業務遍及湖南省并逐步向省外覆蓋;長沙你好漂亮時尚創意產業發展有限公司作為湖南時尚體驗服務的先鋒企業,目前在湖南擁有六家單店營業面積均超過2千平米的大型直營店,總營業面積約1.5萬平方米,在湖南、北京(北京明星會所、北京繡會所)、深圳(深圳會所、深圳VIP會所)擁有店面二十多家,員工約1500余人,公司所屬的形象店通過了五星級美容院評定,成為湖南省五星級美容院;杭州上宇翰舍健康集團是一家擁有醫學級皮膚醫學保養品、醫學級美容護膚品五行芳香精油及美容護膚中心的國際健康企業,業務范圍包括研發、生產、銷售、教以及實體中心,體系完整,現成立有北京分公司、四川分公司、廣州分公司、浙江分公司、江蘇分公司。這些合作企業為醫學美容技術專業的科研、教學、見習實習提供了保證。始終實行工學結合的教學模式,以就業為導向,與合作企業進行"現代學徒制"、"訂單式培養"等多形式的校企合作模式,形成校企共建、資源共享、人才共育、優勢互補、互利雙贏的校企合作有效運行機制。