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      湖南湘江工貿技工學校 收費標準

      日期:2022-05-05 12:00:06     瀏覽:108    來源:職業學校
      核心提示:湖南湘江工貿技工學校 收費標準 現在很多家長在給學生找學校的時候,都在想是去讀職業高中好還是讀技工學校好,其實職業高中和技工
      湖南湘江工貿技工學校 收費標準
      現在很多家長在給學生找學校的時候,都在想是去讀職業高中好還是讀技工學校好,其實職業高中和技工學校都是一樣的,都要求知識性和技術性并重,老師相關介紹你了解過嗎
      湖南湘江工貿技工學校 收費標準


      圖片
      湖南湘江工貿技工學校 收費標準

       教學進程總體安排

      (一)學時分配表

       

      序號

      課程類別

      課程模塊

      理論學時

      實踐學時

      總學時

      比例(%)

      1

      公共基礎課程

      文化課程

      1032

      246

      1278

      40.2

      素養課程

      0

      146

      146

      2

      專業(技能)課程

      專業基礎能力課程

      270

      162

      432

      24.4

      崗位核心能力課程

      216

      216

      432

      職業領域專業拓展課程

      (專業選修課程)

      81

      45

      126

      11

      3

      公共拓展課程

      207

      45

      252

      4

      實習實訓

      0

      880

      880

      24.8

      5

      合計

      1806

      1740

      3546

      實踐學時/總學

      49.1


      湖南湘江工貿技工學校 收費標準
            我校主要開設了鐵道運輸管理專業、航空服務專業、計算機應用專業。人才需求量大,行業和崗位穩定、前沿、時尚、陽光、體面。學校的專業老師均為擁有多年行業工作經驗的精英或專業人才,實踐經驗豐富,與傳統的純理論教學模式不同,將根據在技術上零基礎的實況,將行業需求融入教學過程,真正讓學生們在輕松、快樂中學習。

      3.空中乘務(初、中、高)

      課程名稱

      空中乘務(初、中、高)

      開設學期

      第2、3學期

      參考學時

      144

      素質目標

      1.逐漸養成認真負責、嚴謹細致、精心專注、精益求精的職業態度;

      2.培養學生空中乘務服務理念,樹立良好的真情服務意識;

      3.具有良好的服務意識,在服務過程中,形象大方,舉止得體,態度誠懇,注重服務細節,主動熱情;誠實守信。

      知識目標

      1.知曉服務程序、工作標準和服務禮儀,做到工作規范化、動作標準化;

      2.熟悉航空的四階段,懂得每階段需要完成的事情;

      3.了解客艙布局及客艙乘務員的基本崗位職責;

      4.熟練地按服務程序進行機上旅客服務;

      5.掌握特殊旅客服務特點,進行針對性的服務;

      6.掌握正常情況下開啟、關閉艙門的技能;

      7.理解空中乘務工作的基本流程,理解乘務員的工作內容。

      能力目標

      1.能根據開關艙門的規范流程,做好滑梯預位與解除滑梯預位;

      2.能熟練播報各種客艙廣播詞;

      3.能熟練進行客艙安全演示;能熟練進行起飛降落前的安全檢查;

      4.能熟練進行餐食準備和服務;

      5.能進行客艙特殊情況處理。

      主要內容

      1.客艙乘務概述;

      2.客艙設備檢查與操作;

      3.飛行四階段;

      4.迎送客服務與安全演示;

      5.機上餐飲服務;

      6.特殊旅客服務;

      7.不正常航班服務;

      8.B737、A320飛機艙門的開啟與鎖閉。

      教學要求

      1.1+X證書教材,內容貼近乘務工作,教學可多采用實際案例教學;

      2.采用"教學做一體化"教學模式,靈活運用講授法、任務驅動法、討論法、案例分析法等教學方法;

      3.采取形成性考核與終結性考核相結合進行評價,從課堂表現、作業完成度、實踐能力以及多方面進行自評、互評、師評,從期中與期末考試進行終結性考核,形成性評價占比 40%,終結性考核占比 60%。


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