北京牡丹園附近有沒(méi)有少兒編程培訓(xùn)班，近日很多朋友來(lái)郵件詢問(wèn)關(guān)于少兒編程的一些事情，小編決定做一個(gè)少兒編程是啥，對(duì)于推動(dòng)編程教育的重視度，學(xué)習(xí)少兒編程家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題，少兒和成人編程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，不用成人的編程去理解少兒編程來(lái)進(jìn)行解答。

1.少兒編程是啥

少兒編程就是針6-12歲孩子的編程學(xué)習(xí)，一般都是指在青少年時(shí)候進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程能力的教育。不像成人編程，少兒編程不等于是敲代碼，不需要像程序員那樣，對(duì)著電腦敲擊鍵盤(pán)、乏味地編寫(xiě)一行行晦澀難懂的英文代碼，然而是少兒編程都是以可以接受的方式，比如堆積木塊的方式，傳遞孩子核心的編程思想和原理孩子也能從中感到樂(lè)趣。

2.對(duì)于推動(dòng)編程教育的重視度

我國(guó)教育部對(duì)于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升給予高度重視，已經(jīng)制定相關(guān)專(zhuān)門(mén)文件推動(dòng)和規(guī)范編程教育發(fā)展，培養(yǎng)培訓(xùn)能夠?qū)嵤┚幊探逃嚓P(guān)師資，將包括編程教育在內(nèi)信息技術(shù)內(nèi)容納入到中*相關(guān)課程，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能、增強(qiáng)信息意識(shí)、發(fā)展計(jì)算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力以及樹(shù)立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感。

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3.學(xué)習(xí)少兒編程家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題

很多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，但又很擔(dān)心很多問(wèn)題。首先孩子那么小，學(xué)習(xí)編程經(jīng)常對(duì)著電腦會(huì)導(dǎo)致近視。其實(shí)不是這樣的，近視大多數(shù)的原因在于基因。其次擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)了少兒編程未來(lái)會(huì)做程序員，完全不用擔(dān)心，學(xué)習(xí)編程最主要就是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。另外也擔(dān)心孩子太小，學(xué)不會(huì)。很多家長(zhǎng)本身是從事IT行業(yè)，就會(huì)認(rèn)為編程很難比較枯燥，其實(shí)少兒編程是孩子的啟蒙編程課程。

4.少兒和成人編程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同

少兒和成人編程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同？少兒編程每節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)果可能是一個(gè)小情景喜劇，一個(gè)小游戲，讓孩子學(xué)習(xí)編程知識(shí)培養(yǎng)綜合能力，學(xué)會(huì)用編程思維解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。而成人編程基本上是直接應(yīng)用到工作中，綜合評(píng)價(jià)需求的完成程度、代碼的可讀性和效率和質(zhì)量。

5.不用成人的編程去理解少兒編程

為什么不用成人編程來(lái)理解兒童編程？因?yàn)樯賰壕幊谈嗟氖桥囵B(yǎng)孩子的綜合能力和編程思維，所以建議家長(zhǎng)不要把學(xué)習(xí)編程等同于做程序員，這樣孩子才能有更多的成長(zhǎng)和發(fā)展，長(zhǎng)大后才會(huì)有更多的選擇。 有想讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程的可以直接聯(lián)系小編詳細(xì)咨詢。

少兒編程課程，從中已經(jīng)對(duì)相關(guān)知識(shí)少兒編程是啥，對(duì)于推動(dòng)編程教育的重視度，學(xué)習(xí)少兒編程家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題，少兒和成人編程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，不用成人的編程去理解少兒編程所了解，想要咨詢課程是可以聯(lián)系小編進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)哦！北京牡丹園附近有沒(méi)有少兒編程培訓(xùn)班

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