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      長沙北大青鳥學校 學校百科

      日期:2022-04-22 10:36:30     瀏覽:152    來源:中等職業
      核心提示:長沙北大青鳥學校 學校百科 選擇專業時,很多學生都非常苦惱。不知道該選什么,也不知道這個專業適合不,甚至不知道錄取分數線。由
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      選擇專業時,很多學生都非常苦惱。不知道該選什么,也不知道這個專業適合不,甚至不知道錄取分數線。由此,老師為大家整理了的相關內容,后期若有變化,一切以官方發布為準 長沙北大青鳥學校 學校百科

        但電子競技和網絡游戲又是2個不同的概念。

          2003年11月18日,在數字體育互動平臺啟動儀式上,體育總局通過新聞媒介正式宣布把電子競技運動列為第99個正式開展的體育運動項目。體育總局之所以把電子競技運動列為正式開展的體育項目?主要的原因,是因為這項競技運動在我國已比較廣泛開展起來,有了數千萬的愛好者,也具備了一定的競技水平,把它列為正式體育項目是為了適應這個項目進一步健康發展的需要。


          其本質不同
          電子競技運動從本質上來說是體育,只不過表現形式和比賽方式是借助以信息技術為核心的各種軟硬件和所營造的環境來進行的。所以激烈的對抗和競爭是電子競技運動的主要特點。體操運動是通過吊環、單杠、雙杠進行的人和人之間的競技和對抗,電子競技運動則是通過電腦硬件軟件、網絡、鼠標、鍵盤這些作為器械進行的人和人之間的對抗。它有統一的競賽規則,并且在這樣的規則要求下,進行公開、公平、公正的比賽。


          而網絡游戲在本質上來說是娛樂游戲,在虛擬環境當中追求感受為目的的模擬和角色扮演,從體驗中、感受中、虛擬角色的扮演中享受樂趣、得到娛樂。


      第三章 招生與報考

        招生對象
      1.普通高中應屆生、中職院校*應屆生以及往屆普高畢業生和中職畢業生。
      2.符合擴招規定的退役軍人、農民工、下崗失業人員、新型職業農民、企業在崗人員等社會人員。

        報名時間:2023年4月8日——7月30日

       

        招生計劃與考試

        我院今年單獨招生計劃為350人,招生專業包含Java軟件開發、.Net軟件開發、人工智能、軟件測試、Web前端、電子商務、PHP等。
       

      2021年單招專業表
       

      專業名稱計劃數
      軟件Java軟件開發60
      .net軟件開發60
      人工智能50
      軟件測試30
      Web前端30
      電子商務30
      PHP30
      電競游戲開發30
      UI設計30


      考試方式
      筆試:邏輯思維能力。
      面試:主要考查專業興趣、職業取向和及動手能力。



      IT行業就業前景?

      BOSS直聘發布的《2021應屆生秋招早鳥報告》顯示,2021應屆生招聘規模的個行業分別為互聯網/IT、教育培訓、房地產/建筑、專業服務和金融。


      報告中的數據顯示,有47.2%的高薪崗位來自千人以上的大公司,崗位以產品、研發和設計三大塊構成,其中Java工程師招聘數量多,充分說明了IT互聯網行業對于人才的需求,而且能開出更高的薪資。



      在此時代背景下的IT行業,正以其超強的發展勢頭吸引著人才的涌入,成為發展前景好,薪資水平高的高薪行業之一,連續四年雄踞行業榜首!


      縱觀現在IT行業的大趨勢來看,未來十年,IT行業仍舊會處于高速發展的態勢,而且隨著IT行業的發展對于人才的需求量也會變得越來越大。互聯網時代,不管什么人都要學會抓住機會,如今企業對于IT類人才的需求非常高,而這對于年輕人來說顯然就是一個機遇。


       職業本科納入學位體系之后,還要注意哪些問題與挑戰?又該如何應對?


         加強職教本科內涵建設也是勢在必行。潘海生建議,一方面專業建設不僅要體現"職",還要體現"高";不僅要緊緊圍繞聚焦高端產業和產業高端、對接新職業,還要進行系統設計,注重與中等職業教育、高職專科教育有機銜接和一體化設計;更要緊緊圍繞和區域經濟社會產業發展重點領域,服務產業新業態、新模式,對接新職業,更要與學校辦學特色相契合。另一方面,要積極實踐科研與育人相統一的校企合作新樣態,積極推進產業、企業等校企合作新形式,不斷創新校企合作育人的途徑與方式。

              要進一步完善職教體系。"一方面,不斷加大校舍建設和設施設備投入,加強專業化、實體化實習實訓基地建設,吸引企業聯合建設產業和協同創新中心、企業工作室、實驗室、創新創業基地、實踐基地、校外實習基地等,提升職教本科辦學硬件條件。另一方面,加強師資隊伍建設,強化教師科研創新能力培養,引導教師主動承擔‘立地式’研發任務,著力破解企業生產中的技術難題,將新生產案例、新技術方案、新研發成果轉化為教學項目,以科研反哺教學,提升職教本科人才培養質量。


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