武漢啟德教育怎么樣？啟德教育有30年的歷史，每年有1.5萬的學生從啟德成功走向國外院校;雅思、托福和SAT高分的搖籃，由資深老師精心設計教材，全程執教，小班授課，被譽為“雅思、托福和SAT高分搖籃。 ? 啟德教育 與眾不同 ? ? 科學測試，分級教學 ? 啟德學府新模式：通過對每個學員進行嚴格的入學測試，從聽、說、讀、寫、詞匯五個方面全面分析學員的英語能力，并為每一位學員量身定制個人英語學習方案。分級課程針對不同語言水平的學生進行科學分級教學，因材施教的班級設置適合不同學習需求。采用國際標準的語言學習升級體系，并嚴格執行升級考試制度，確保學生語言水平的逐級穩步提高。 ? 高分低能舊模式：?非人性化課程設置，采取“一刀切”式的大班授課方式，沒有嚴格的升級考試制度，造成同一班級內學員能力相差懸殊，無法因材施教，無法滿足個體需求。課程各階段沒有相互關聯，不成體系。 ? ? 小班授課，VIP輔導 ? 啟德學府新模式：?5-8人白金小班及VIP1對1教學模式，通過測試對水平一致的學生進行小班授課，因材施教，充分考慮到不同水平學員各自的學習進度和心理特點，12小時全天侯學習輔導環境，以確保學員對知識的充分吸收。 ? 托福突破白金班<<點擊查看 托福強化白金班<<點擊查看 托福預備白金班<<點擊查看雅思突破白金班<<點擊查看 雅思強化白金班<<點擊查看 雅思預備白金班<<點擊查看 ? 高分低能舊模式：300-500人以上的大班，學生水平大相徑庭，教師無法進行有針對性的授課；學員上完課之后，須迅速離開，而不能得到一個全天候12小時的學習環境。無法為每位學員設置專業的專屬老師，因此無法確保學員對課上所學知識的充分吸收與練習，在學習過程中遇到的難題得不到及時解答，造成“學而不習”的現象，終一無所獲，自信心也受到極大打擊。 ? ? 環境優雅，硬件一流 ? 啟德學府新模式：啟德學府教學區設在交通便利的高檔寫字樓內，擁有舒適方便的桌椅、休息、多媒體仿真托福考試教室及在線學習中心。在模考仿真度方面，啟德也不遺余力，力求呈現真實的考試環境,目的就是為了營造更好的學習環境，幫助學員減小干擾，取得學習效果。對于外地學生，我們精選學校周圍安全、整潔、便利的住宿。 ? 高分低能舊模式：生硬的配色，刺眼的照明，低檔的桌椅，簡陋的設備，甚至不具備為學員提供模考的條件，或者模考材料及設施與真實考試相去甚遠，收效甚微，學員在這樣的環境中極容易產生厭倦心理和注意力分散的狀況。 ? 學練結合，模塊過關 ? 啟德學府新模式：啟德獨有的模塊過關、專屬教師輔導制度在培訓行業內*次確保了每一位學員無遺漏地吸收全部知識點。配合電腦網絡學習系統和階段性全真模考，啟德學府著力提高考生的英語能力和應試技能，打造高分高能的名校精英。 ? 高分低能舊模式：無實時學習效果監控及針對性的個性化輔導，造成大量知識點缺失和吸收不充分。 ? 管理嚴格， 班主任制 ? 啟德學府新模式：專屬老師、班主任每天填寫《班務日志》，清晰記錄學員每天的出勤情況，學習成績，教師評價和改進建議。為方便學員家長隨時隨地掌握孩子學習情況，啟德學府開發了業界領先的家長實時監控系統，每兩周都將匯總該學員此階段所有的學習情況。 ? 高分低能舊模式：缺乏嚴格的考勤制度，對學員消極怠惰的學習態度聽之任之。無法確保課下時間的合理利用。家長對此一無所知，無法及時糾正敦促。終導致學員半途而廢或中途退班。 ? ? 出色師資,嚴謹務實 ? 啟德學府新模式：啟德學府建立了“嚴格篩選，資深老師培養”的教師人才培養體系，打造出了一只“真才實學、德才兼備“的出色教師隊伍，講師均為國內高級外語培訓專家，平均從事出國考試培訓5年以上，培育了無數高分學員。課堂風格嚴謹充實，非常熟悉各類出國考試及命題規律，總結出一整套操作性極強的應試方法體系，切實提高學員在學術環境下靈活熟練使用英語的能力，確保學員達到“高分高能”。 啟德學府師資力量雄厚， 共有教師、 助教、 外教等教學人員500余人，其中來自美國、 英國、澳大利亞、 加拿大、 新西蘭等教育發達國際**的海歸教師占80%以上。 ?
