近期很多家長在問“孤獨癥孩子會說話嗎”，下面就跟隨小編一起去了解下兒童孤獨癥表現，如何快速教自閉癥孩子說話，如何快速教自閉癥孩子說話，自閉癥孩子鸚鵡學舌式說話怎么辦？，自閉癥小孩不會說話，一發脾氣就一直打頭是什么意思？??

1.兒童孤獨癥表現，如何快速教自閉癥孩子說話

1、情境法。創造語言交流的情景，為他建立交流機會，這就需要訓練者刻意安排了。如：被試想畫畫，給他紙但是不給他彩筆，看著他，并等待。不要問他："你需要什么？"。如果他不說話，把他需要的筆拿起來給他看，還是不要說話。直到他說了他要彩筆再給他而且還可以只給他一只彩筆，當他想換顏色筆時勢必要說出“換一個”才讓他換顏色。如果被試用非語言方式表示她想喝水，不要因為她指著杯子就給她。相反，把一瓶關得緊緊的水給她，看著她等待不要說話。等她來說要求你打開，或者她用語言表示請你幫忙時才幫她打開。利用這樣的情景來激發他的主動語言。訓練中很多事實證明，繪孤獨癥兒童創造情境，對激發他們的表達有非常有效的促進作用。2.雙訓練者溝通教學法。因為孤獨癥兒童的模仿能力普遍較強。所以，可以利用同伴和他一起訓練，起到一個示范作用，便于被試模仿。如：在吃包子的時候，老師問“你要吃什么？”先讓正常的學生示范說出“我要吃包子。”然年才發給該生一個包子。這時被試在想吃包子的時候就能積極的模仿說出“我要吃包子。”如果模仿說不好還可以增加示范者的數量或者示范的次數。3、正強化法。在促進兒童語言的發展中非常重要！當您的孩子發出任何溝通的聲音（不一定是詞匯，只要是一個有目的的，有意義的聲音，哪怕是Ma或Yi），都要強化。不要不理睬您的孩子的主動溝通，不管是有語言的還是非語言的。當兒童發出一個溝通聲音或其他溝通行為（如用手指著東西，等等）時，一定要及時對他做出反應，這有利于孩子學說話。在日常生活和教學環境里，運用表揚和獎勵的方法，引導被試積極主動的說話，表達自己的意愿和要求。當他出現了主動語言時，就及時給以表揚和獎勵。如：喜歡玩電腦，喜歡讓親近的人抱抱親親，那么就用這兩項為強化物，當他主動表達自己意愿了，或者又要求了就給予獎勵玩電腦或者親親。4、條件限制法。這種方法目的不但是教被試回答問題，對刺激有反應，更主要是增加他主動語言。 如：給被試吃一口他喜歡的東西。把剩下的他喜歡的那個東西放在一個離他稍遠的地方，他能看得見。目的是讓他說 "還要" (多一點)。他去拿的時候，用你的手把東西蓋起來。不要跟他說話，而只是看著他，做出期待著什么的表情，等待。如果他哭，還想拿,沒有語言地表示他的挫折感，這時您用一只手把東西提起來，另外一個手指著那個東西，同時叫孩子的名字，提示“說什么？”做出還要的口型但是不要說出聲，再期待著什么地看著他。如果他還不說話，繼續跟剛才一樣，但是開始發出還要的聲音。逐漸增加你給他的提示 (如果他還需要)，當他終于說時，再給一點給他，并表揚他。然后再繼續。(因為你每次都給他很少，他大概還要)。每次都要從最少的輔助用期待的表情看他開始。

2.如何快速教自閉癥孩子說話

教自閉癥孩子說話，要有足夠的耐心，循序漸進，方能看到一點起色。1.要讓孩子保證規律有營養的飲食，不能吃單一方面的食物，小孩智力生理上需要各種營養。其次睡眠質量要好，避免第二天焦躁，記憶力變差等情況的發生。*孩子的心情要樂觀，減輕壓力。2.家人可以選擇藥物治療，并且希望可以找一家好的醫療康復機構，幫助康復的專業人員可以較好的解決發音問題，并可能很短時間教會說話。3.家人陪孩子的時間比較多，可以做一些互動性的游戲，但是要注意游戲過程很簡單易懂，不能重復，孩子喜歡。也可以尋找一些同齡的小伙伴，盡可能的溝通，讓孩子開口說話。

3.自閉癥孩子鸚鵡學舌式說話怎么辦？

星兒們常常自言自語式的口頭重復就是所謂鸚鵡學舌式的講話。鸚鵡學舌式的重復模仿講話，是大多數兒童都經歷過的一個語言發展階段。只是星兒們過長地停留在這一種極端鸚鵡學舌式的說話階段，所以需要幫助把他們的鸚鵡學舌式的說話轉變成正常功能狀態的講話。 如果孩子屬于非功能性的鸚鵡學舌，那么這種鸚鵡學舌可能主要是用來作為一種口頭上的自我刺激。你可以通過給孩子提一個問題來打斷他這種口頭的自我刺激。孩子要回答問題，就必須要暫時停止進行這種口頭刺激，因為兩者不能同時進行。 換一個角度講，如果你的孩子屬于功能性的鸚鵡學舌，你就不應該去阻止他試圖進行交流的愿望。在這種情況下，需要不斷練習變化他所說出的句子，而不是通

4.自閉癥小孩不會說話，一發脾氣就一直打頭是什么意思？

自閉癥孩子跟語言能力并沒有關系，實際上自閉癥孩子多數有正常的語言功能。如果是先天自閉癥的話，語言表達能力可能比較混亂，因為思維缺乏邏輯性，所以，會影響表達和交流能力。如果是后天的自閉，只能說明不愿意跟外界交流。

通過上文中對孤獨癥孩子會說話嗎的解答，希望能幫助到家長們，如需咨詢更多的感統方面的信息，請聯系我們的客服人員。