深圳寶安區排名感統培訓學校，沒有一技之長何以走天下，東莞感統訓練帶你領略一番，一技之長的精華自閉癥兒童康復訓練活動，改善自閉癥兒童內在行為表現，自閉癥的社交和語言障礙，6歲怎樣進行感統訓練，感統訓練到底有沒有用，到底有沒有感統失調所在。

1.自閉癥兒童康復訓練活動

具身認知理論倡導全身心參與和生態化的康復訓練方案，自閉癥兒童康復訓練活動應盡量在與社會和自然交互的情境中進行，以便訓練效果能更好地遷移和應用到真實社會和生活情境中，提升自閉癥兒童的社會適應能力，發展自閉癥兒童的內在潛能。

2.改善自閉癥兒童內在行為表現

相對于鋼筋混凝土建筑內，在自然環境中的互動，更能增強兒童的協作技能、促進言語發展、增加積極情感。陽光下的活動還有助于維生素D的形成，進而促進骨骼發育，增強兒童活動能力。自閉癥的成因較為復雜，個體具體癥狀表現也不盡相同。基于具身認知理論的康復訓練是以身體活動為抓手，通過身體參與活動來塑造大腦，改善自閉癥兒童內在的神經機制和外在的行為表現。

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3.自閉癥的社交和語言障礙

自閉癥兒童的社交和語言障礙，一定程度源于其對不同感覺所獲得信息的整合出現困難，從而對復雜的運動和社交情境缺少綜合理解與恰當反應。感覺統合訓練是基于自閉癥兒童發育過程中神經系統的可塑性，將游戲、藝術和運動相結合，對自閉癥兒童進行感覺輸入訓練，

4.6歲怎樣進行感統訓練

6歲的孩子怎樣進行感統訓練呢，我們可以用紙板修剪出10cm左右的圓形，在上面寫上數字，并肩隔開用不粘膠貼到地面上，中間的距離要控制好，讓孩子從一個圓跳到另一個圓形，以踩中圓心為勝，獲勝后也要給孩子一定的獎勵，可以多人玩更能激起孩子的興趣，這個訓練可以增強孩子的平衡能力以及重力感

5.感統訓練到底有沒有用

感統訓練肯定是有用的，感統失調不是疾病，不是疾病意味著對生活影響不全很大。因為每個孩子都或多或少的存在感統失調，只是輕重不同，程度輕的孩子在學習上先天就比程度重的孩子占有優勢，所以關鍵還是要看孩子在感統的哪方面不足，通過訓練補足相應的能力就可以了。

6.到底有沒有感統失調

要想知道自己的孩子有沒有感統失調，可以自測一下，像2-10歲孩子常見的感統失調表現基本都在這里了，家長可以根據孩子的日常生活和學習表現來對照一下，進行簡單的測評，及時預防和發現、改善孩子的感統失調問題，為孩子一生的健康和學習打下基礎。

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