課外輔導(dǎo)，是學(xué)生提高競(jìng)爭(zhēng)力的第二選擇，雖然在學(xué)校大家都在同一起跑線上，但每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果是不一樣的。在這個(gè)過程中你會(huì)糾結(jié)高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，下面小編來解讀下這個(gè)過程中你會(huì)遇到的高考語(yǔ)文中基礎(chǔ)知識(shí)考什么，高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)??等一些困惑！
1.高考語(yǔ)文中基礎(chǔ)知識(shí)考什么
高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)主要考：字音的正誤判斷、字詞、句法、語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用、寫作常識(shí)、詩(shī)文背誦默寫、文學(xué)常識(shí)的表述和填空、病句的診斷、古今詩(shī)文的理解與賞析。高考語(yǔ)文需要注重平時(shí)的積累與掌握與合理運(yùn)用。
2.高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
1、語(yǔ)言①文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，多次運(yùn)用（可填兩種）的修辭手法，例如：（加上簡(jiǎn)短的分析，一定不要超出空格）②語(yǔ)言說理性很強(qiáng)，措辭嚴(yán)密，例如：（可填寫段落），體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言論證的嚴(yán)密、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。③文章運(yùn)用詩(shī)化的語(yǔ)言，是散文的詩(shī)，詩(shī)的散文，句式駢散結(jié)合，整散相間，顯得錯(cuò)落有致。④（注意前后語(yǔ)言的不同效果），文章前半部分?jǐn)⑹露嘤蒙⒕洌@得自然樸實(shí)；后半部分抒情多用整句，顯得情感濃烈。2、表達(dá)方式（先請(qǐng)判斷文章主要運(yùn)用了什么方式）描寫：文章突出的特點(diǎn)是運(yùn)用了心理（肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)）等描寫方式，例如：通過這些生動(dòng)的描寫，使人物形象躍然紙上（對(duì)人物的刻畫，更是入木三分）?；蜃⒅亓思?xì)節(jié)描寫，例如：用細(xì)微之處的刻畫來表現(xiàn)人物，具有很強(qiáng)的感染力。議論：（注意議論的地點(diǎn)，如記敘文中的議論），抓住例子講明作用。3、結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)清晰，行文流暢，極富層次感（結(jié)合文章的內(nèi)容談?wù)?，如小?biāo)題的形式，便于讀者閱讀等）。若是議論文，則可寫：先提出的論點(diǎn)，然后分別從幾個(gè)（正反）方面分析，*得出結(jié)論（發(fā)出號(hào)召，提出要求），引人深省。4、立意：文章的立意具有針對(duì)性、典型性，（或新穎），通過（中心），立意積極而高雅，且有真情實(shí)感。5、選材①文章選材比較典型，圍繞的問題，分別選取等幾個(gè)典型材料，同生活聯(lián)系的很緊密，具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。②文章的材料安排詳略得當(dāng)，圍繞（中心事件）進(jìn)行了巧妙安排，詳寫，略寫，這種安排，使中心突出（感情表達(dá)得體）。6、說理：文章說理嚴(yán)密，抓?。ㄖ行恼擖c(diǎn)），采用了等說明方法，使用了事實(shí)、道理等論據(jù)，從正反兩個(gè)方面進(jìn)行論證，令人信服。7、簡(jiǎn)評(píng)引號(hào)的使用。（結(jié)合文章中引號(hào)的用法，看是引用詩(shī)句還是特定稱謂），文章巧妙地引用詩(shī)句，增強(qiáng)了美感，顯示出作者文學(xué)功底和豐厚的積累。8、抒情技巧。文章主要采用間接抒情的方式，在字里行間透露出的感情，顯得含蓄而用意分明，令人感動(dòng)。9、評(píng)價(jià)特點(diǎn)?？蓮奈恼碌牧⒁?、主題、構(gòu)思等方面下手。10、構(gòu)思。文章角度新穎，構(gòu)思巧妙，采用（欲揚(yáng)先抑、設(shè)置懸念等）寫作手法，令讀者耳目一新，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。11、寫作意圖。作者通過（事件或主題），意在告誡人們要，或提出自己的見解，或呼吁世界要（把握作者的寫作方向）。12、作者的寫作角度。文章抓?。ㄖ行模?，從不同（正反、欣賞）的角度寫出了（中心詞）的特點(diǎn)。
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