天津西青區市自閉癥康復訓練，今天朋友打電話給我，說在找特殊兒童教育，我剛剛在網上看了下 自閉癥對智力有影響嗎，什么是語言發育遲緩，感統訓練前需要評測，感統訓練需要專業機構，為什么要進行感統訓練，感統失調癥的表現。

1.自閉癥對智力有影響嗎

當醫生給孩子診斷為“自閉癥譜系障礙”時，許多父母都哭了起來，倒在了地上，感到孩子的生命已經過去。現在，這個概念應該改變。盡管自閉癥孩子有刻板和重復的行為， 雖然他們的興趣愛好狹窄，社交交往缺陷，但也有自己的優勢，許多孩子有良好的記憶力，對科學，藝術等有著非凡的自發興趣，我們應該發揮自己的優勢，因為并非每個患有嚴重自閉癥的孩子都患有嚴重的自閉癥 。大約50％的智力兒童處于正常范圍內。

2.什么是語言發育遲緩

語言發育遲緩是指由于各種原因引起的口頭表達或語言理解能力落后于同年齡和性別的正常兒童的發展水平。 智力低下，聽力障礙和中樞神經系統疾病等因素都是語言發育遲緩的常見因素。 原因，如果您發現寶寶有語言發展遲緩的跡象，則應積極咨詢專業醫療機構以查找原因。 語言發展的延遲可能會影響寶寶的日常生活和學習。

3.感統訓練前需要評測

在進行感覺統合訓練課程之前，有必要進行感覺評估。 大約30-40分鐘后，感官評估老師和孩子將進行一對一的評估項目。 老師將對孩子的表現進行評分和評估。 感官評估不僅在課程開始之前，而且在孩子經歷了一段時間的感官訓練之后，在每個不同的階段都會進行相應的感官評估，以比較和測試孩子的訓練效果。

天津西青區市自閉癥康復訓練

4.感統訓練需要專業機構

您必須選擇專業的感覺統合訓練機構，而不是一般的幼兒教育機構所謂的感覺統合課程。 一些早期的教育機構由于各自課程的嚴重同一性，再加上近年來感官整合的熱門市場，也開始關注并涉足感官整合的“新領域”。 許多機構還制定了相關計劃，例如“親子感官融合”。 然而，根據大量的市場研究，這些早期教育機構的課程的性質是親子而不是針對性的能力提高。專業的感官整合訓練課程必須以現代感官整合和訓練的理論基礎為基礎。 由專業培訓師指導才能有效，其專業要求遠遠超過一般的早期教育課程。

5.為什么要進行感統訓練

孩子為什么需要進行感統訓練？大腦發育的真正目的是讓神經細胞長出突觸，突觸相互連接形成神經網絡進行信息傳遞。 在信息傳遞的過程中，大腦功能區逐漸成熟，最終形成各種能力。 很多孩子的行為能力水平跟不上，存在多動、學不會、愛打人、老了不能系鞋帶等各種障礙和能力退化問題。根本原因在于生活。 環境技術和不正確的養育方法導致孩子的感官刺激太少或單一，神經細胞生長的樹突和突觸短少少，腦網絡稀疏，腦功能區不成熟，無法發展自己的能力。

6.感統失調癥的表現

感統失調癥的表現1.前庭平衡功能障礙：表現為坐立不安、走路容易摔倒、注意力不集中、上課注意力不集中、愛做小動作、容易違反課堂紀律、容易與人發生沖突、頑皮、任性、挑剔、難以溝通 與他人同樂，也難以與他人分享玩具和食物，無法考慮他人的需要，還可能出現語言發育遲緩、語言表達困難、說話遲緩。 2、視覺差：表現為無法流暢閱讀，經常跳讀或漏讀，字多字少。 書寫部首顛倒，忘記學習，不會計算，經常抄錯題，漏題。 3、觸覺過度敏感：表現為神經質內向、害怕陌生環境、咬指甲哭鬧、玩弄生殖器、過度攻擊父母、易出現分離焦慮癥、或過度緊張惹惱他人、偏食或暴飲暴食、發脾氣。 易怒。 4、聽力差：表現為對別人的話視而不見，忘記事情，經常忘記老師說的話和作業。 5.本體感覺障礙：表現為自信心不足，消極退縮，手腳笨拙，語言能力極差。 6.動作協調性差：表現為平衡能力差。 走路時容易摔倒，經常摔傷。 不像其他孩子會像其他孩子一樣會翻滾、跳繩和排球。 手動技能差，精細運動技能差等。

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