廣州言行塑造訓練:古希臘的口才訓練目標 ? 　　古希臘、古羅馬的口才訓練主要目標是培養具有卓越演講才能的演說家，它淵源于古希臘的雅典。在西方歷史上，雅典是一個古老的、政治上較開明的奴隸制城邦*。公元世紀，在民主政治家伯里克利的統治下，雅典的政治、經濟空前的昌盛，文化教育、科學和藝術也達到極大的繁榮。在意識形態領域，代表社會各階層利益的政治主張紛呈，學說林立，當時的元老院是貴族民主政治的體現和化身，各種施政綱領的提出，都在激烈的論辯中得出結果，各種政見的斗爭都在唇槍舌劍中進行。為了政治活動的需要，他們必須具備高超的口語表達能力，當時，很少有哪一位政治家不擅長演講，也很少有哪一位演說家不關心政治的。廣州言行塑造訓練老師提示不僅元老院的代表，外交家和軍事統帥們也利用演講、論辯達到其活動目的。 　　廣大的自由民在政治上也有一定的發言權，如討論*大事，參與法律訴訟，決定官員的任職、罷免等。他們也運用口才來陳述自己的政治主張，保護自己的合法利益。因此，演講論辯是一種風靡一時的社會活動，甚至誰在這些活動中大顯身手誰就會成為人們敬慕的英雄。廣大群眾把“傾聽”作為生活的享受之一。廣州言行塑造訓練老師提示那時演說家比文學家占有更光輝的地位，雄辯術尤其成為一切高尚生活不可缺少的因素和裝飾品。有的人不惜重金向演講訓練有方者求教。 　　為了促成和維持該種民主的政治與學術空氣.就需要大力培養積極參與政治斗爭和社會活動的能言善辯的政治家和社會活動家。廣州言行塑造訓練老師提示雅典的統治者不但重視對青少年實施體育、音樂、文法等方面的教育，而且相當強調培養他們的演說才能.雄辯術的學習在雅典教育活動中占據看十分重要的地位. ?