在家庭環境當中,特別是在與其他人的相處中,由于不知道如何遵守社交禮儀和規則,有的孩子往往會做出一些不恰當的行為,比如孩子可能會在餐廳里,用相連的兩張桌子來蕩秋千;或者是當你帶孩子去別人家做客時,孩子可能會隨意的去拿別人的東西。這些不恰當的行為都會嚴重影響到他人的生活,給他人造成困惱。所以對家長而言,讓孩子明白和掌握基本的社交禮儀和規則是非常有必要的。
餐桌禮儀
首先我們需要了解在餐桌前吃飯,孩子們可能出現的不太好的習慣都有哪一些。
對于年齡較小的兒童,在家里的有可能出現的情況就是孩子不能夠坐在餐桌前吃飯,到處亂走,或者是需要一邊吃飯,一邊玩玩具,也有部分孩子不能獨立的吃飯,常常需要大人喂食。
對于中大年齡的兒童,他們一般會出現什么樣的情況呢?比如說我們的孩子可能會無法好好的安坐吃飯,在餐廳里喜歡大聲的吵鬧,會隨意的擺弄餐廳里的物品。除了吃自己的食物外,有時候孩子還會去拿別人碗里的食物,或者拿別人的飲料來喝。在餐廳的軟椅上,孩子可能會去躺著,或者在地上去靠著。還有部分孩子甚至不吃外面的食物。這些都是孩子們可能出現的不良習慣。那么我們就需要教會孩子正確的恰當的生活技能與良好的行為習慣。其實更多的時候呢,我們的孩子也是存在著認知能力的不足,不知道也不能夠很好的區別"我的""別人的",同時缺失對于物品的所屬概念,這時候我們就需要先從家里的餐桌來教孩子,然后慢慢過渡到我們餐廳的餐桌禮儀當中。
為了讓孩子們能夠遵守居家餐桌的規則和禮儀,我們可以怎么做呢?
首先,我們需要讓孩子在餐桌吃飯的時候,能夠維持安坐三分鐘左右的時間。我們可以準備孩子喜歡的強化物,當孩子能夠安坐下來三分鐘的時候,我們就可以給孩子喜歡的零食或者玩具。我們可以使用定時器或者沙漏,當孩子能夠在餐桌安坐的時間慢慢的由三分鐘到五分鐘,到十分鐘,再過渡到十五分鐘的時候,我們就可以準備好食物,這里我們需要注意的是食物的溫度是需要適中的,我們在開始訓練兒童的時候,只需要讓孩子做到能夠自己用勺子舀食的定量的一個食物,切記不需要一開始的時候就給孩子很多,這樣呢有可能會造成孩子的問題行為。當孩子能夠吃完一開始的3-5勺的時候,我們就可以給孩子一個強有力的強化物。當然,孩子也有可能會出現的情況是坐一段時間或者吃幾口就亂跑了。這時候家長需要堅持再堅持,耐心的把孩子重新抱到位置上,讓孩子能夠明白餐桌的規則是要吃完才能夠下來,教授孩子能夠獨立進食彬遵守餐桌的規則,我們需要在孩子餓的時候,這樣孩子才會有動機,如果孩子已經很飽了,就不大有可能安靜地坐下來好好吃飯。后呢我們需要根據孩子的完成情況進行大量的練習。
餐廳——餐桌禮儀
我們為了孩子能夠遵守餐廳里的餐桌規則和禮儀,我們又可以怎么做呢?
首先,在出去餐廳吃飯的時候,就需要給孩子一個圖片作為一個視覺提示,讓孩子能夠理解餐廳里可以做的事情和餐廳里不能夠做的事情。到餐廳吃飯的時候,對于語言和社交能力較好的孩子。我們可以請餐廳的工作人員到餐桌旁,先給孩子說說餐廳里的規則,例如,餐廳的服務人員說,這里是餐廳,小朋友你需要安靜,坐著吃飯,不可以亂跑,讓孩子能夠有基本的一個規則意識。在餐廳吃飯的時候,給小朋友安排的位置,靠墻的位置,小朋友不能夠很好的跑出來的位置,當孩子能夠坐好并且獨立進食的時候,我們需要給孩子一個強有力的強化物,并且在吃的同時,家長需要旁白,你看爸爸吃自己碗里的面條,阿姨吃自己碗里的雞腿,我們只能吃自己碗里的食物,喝自己的飲料,不斷的讓孩子進行大量的練習,后我們還可以拍一些照片,回家的時候通過問答的方式,讓孩子鞏固餐廳里應該遵守的恰當行為。
做客禮儀
首先,當我們帶孩子外出做客的時候,我們可以帶一個孩子喜歡的玩具,或者孩子喜歡的食物,在做客的過程當中,減少孩子因為沒有事情可做,出現行為情緒的問題。在出發做客前,先提前告知孩子,待會兒呢我們要去阿姨家做客,先給孩子模擬一下到別人家做客的情景,并且旁白正確的行為,讓孩子一起做出正確的行為,并給予獎勵,第三部分,我們需要構建孩子正確的構建行為,包括能夠安靜的坐好、玩玩具,吃零食并且等媽媽,或者在阿姨家里的時候和哥哥玩,但是不能夠亂動別人的東西。
那我們構建了孩子一個行為之后,我們在做客的過程當中,又可以讓孩子學會哪一些正確的語言呢?首先我們需要讓孩子能夠去問好,當進門的那一刻見到阿姨的時候,孩子能夠說阿姨你好,當孩子想玩別人的玩具時,我們可以旁白讓孩子詢問去說"哥哥,我可以玩一下小汽車嗎",后我們需要大量的練習,并且和朋友和親戚約定好"我要帶孩子去你家了,我需要你的幫忙,"當我的孩子亂拿你的東西的時候,你一定要和他說你不能拿,這不是你的,讓孩子能夠明白別人的東西不能亂拿,不能因為大人由于在做客過程當中,說客氣的話,習慣性的包容,或者不會當面講出孩子不恰當的行為。
