進入*后，科目增加、內容拓寬、知識深化，尤其是數學從具體發展到抽象，從文字發展到符號，由靜態發展到動態……學生認知結構發生根本變化。下面是*數學學習總結，歡迎各位閱讀和借鑒。

數學概念學習方法 ?

數學中有很多概念，如何正確把握概念，應該知道如何學習概念的一個過程，到什么程度。 ?

數學概念需要記住名稱，描述基本屬性，體驗所涉及的范圍，并應用這個概念做出準確的判斷。這些問題都不是老師所要求的，不給學習方法，學生就很難有規律的學習。 ?

學公式的學習方法 ?

該公式是抽象的，公式中的字母表示一定范圍內的無窮多個數字。一些學生可以在短時間內掌握公式，而另一些學生則需要反復體驗才能擺脫不斷變化的數字關系的混亂。 ?

在公式學習的過程中，教師要清楚地告訴學生所需的步驟，使學生能夠快速、順利地掌握公式。 ?

數學定理的學習方法 ?

定理包含兩個部分:條件和結論。這個定理必須證明。證明過程是條件與結論之間的橋梁。 ?

初學幾何證明的學習方法 ?

在七年級下學期，八年級開始立體幾何的學習，學生們總是覺得很難開始，下面的方法是很多老教師非常贊同的，無論是上課還是自學，都可以進行。 ?

提高幾何證明能力的化歸法 ?

在掌握了幾何證明的基本知識和方法之后，如何在平穩準確地描述證明過程的基礎上提高幾何證明的能力?這就需要積累各種幾何問題的證明思路，需要掌握一些證明技巧。 ?

這樣，我們可以通過教師的集中講解，或者通過幾個幾何證明的集中閱讀來達到上述目的。 ?

歸一化是將未知的減少到已知的方法。當我們遇到一個新的幾何證明問題時，我們需要注意問題的類型，找到關鍵步驟，并將其減少到已知的問題類型。此時最重要的是要記住問題的步驟和證明，不再注意過程的詳細描述。 ?