怎樣提高**的口算能力？ 　　資料整理：廣州中*教育機構? 更多關注：廣州*輔導課程 ? 　　*數學*冊的教學內容，是認識20以內的數和不進位、不退位的減法及其進位加法、退位減法。 這些主要內容，是多位數加、減、乘、除的基礎知識。如果熟練這些口算.對多位效的四則運算的學習能起 到很大作用。 ? 　　怎樣才能提高學生口算能力呢?現我淺談一下我多年來在教學過程中的一些做法及淺見。 ? 　　提高學生口算不能單獨地靠多練，更要注意靠巧練。教師首先要做到三要: ? 　　1,要培養學生口算的興趣、態度、意志。 ? 　　2、要了解學生學習的不同程度，認真備好課; ? 　　3,要精心設計習題，讓學生在練習中掌握規律，提高觀察力，想象力，形成“脫口而出”的技能和技 巧。 ? 　　一、講清法則和算理，培養學生的靈活性· ? 　　先從看圖，數小棒形象思維人手，再從抽象出示兩數相加的法則。 ? 　　二、觀察計算結果的規律，促進學生思維。正確，迅速的口算能力，不是靠自己死記硬背的，而且是 要讓學生掌握規律的巧算。 ? 　　三、理清頭緒，練有重點，減輕負擔 ? 　　20以內的加法.學生很可能會感到多，很難記，教師可引導學生將進位加法表作重點記憶。 ? 　　這樣掌握了規律和貢點，算得又對又快，就感到有興趣.那就更激發了學生的好勝心。 ? 　　四、采取形式多樣的練習.練習形式要多樣化。 ? 　　單一的練習，會使學生產生厭倦悄緒。*教師. ? 　　要根據*生的特點，練習形式要多樣化。 ? 　　1、按法則練。 ? 　　2、多用口算卡視算(開火車)。 ? 　　3、兩個同學比賽練或組與組比賽練，看著老師手中的卡片張數，誰先說出得數，卡片就放在誰一邊， 后數卡片張數，誰多誰就勝。 ? 　　4、讓學生討論練。看誰觀察快，思維快，算得準、算得快。 ? 　　5、出示小黑板(或聽老師念題)20至30道限定時間比賽練(學生寫得數)。 ?