堅(jiān)持要求專業(yè)教師參加真實(shí)產(chǎn)品的加工生產(chǎn),逐步形成了以真實(shí)產(chǎn)品為載體,工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系,由于教師長(zhǎng)期參與真實(shí)產(chǎn)品的生產(chǎn),其加工產(chǎn)品的質(zhì)量和加工工藝水平不斷提高,其加工一些武器核心研發(fā)部件的水平高于企業(yè)同類水平,受到了企業(yè)和軍方的高度稱贊。2014年為例,教師參與了5個(gè)大類,69個(gè)品種的產(chǎn)品的加工,其加工產(chǎn)值超過(guò)了1000萬(wàn)元,特別是教師參加兵科院的重點(diǎn)研制項(xiàng)目,陸軍武器某遠(yuǎn)程打擊系統(tǒng),其中的攻關(guān)部件折疊舵翼的生產(chǎn),其生產(chǎn)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量,受到了*人民解放軍和*兵器集團(tuán)的高度認(rèn)可。
以中央財(cái)政重點(diǎn)支持的高技能人才實(shí)訓(xùn)基地為龍頭,以"大師工作室"為引領(lǐng),以校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室和*兵器江南工業(yè)集團(tuán)生產(chǎn)車間為主體,按照企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境,引入企業(yè)"6S"企業(yè)生產(chǎn)性管理標(biāo)準(zhǔn),積極營(yíng)造產(chǎn)業(yè)文化氛圍,幫助學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng),建成了數(shù)量足夠、設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、管理接軌、校企文化融合的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)大樓3座,校內(nèi)教學(xué)型實(shí)訓(xùn)室55個(gè),校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)(含"校中廠"3個(gè)),校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地95個(gè)(含"廠中校"8個(gè))。
始終依托*兵器行業(yè)和國(guó)防軍工企業(yè)辦學(xué),緊密對(duì)接*兵器工業(yè)集團(tuán)的光電信息、武器制造、特種化工和軍用車輛四大業(yè)務(wù)板塊及使用武器的*人民解放軍,以武器制造技術(shù)為核心專業(yè)組建了武器裝備制造專業(yè)群,以應(yīng)用電子技術(shù)為核心組建了武器裝備維修專業(yè)群,分析軍用車輛前后市場(chǎng)的關(guān)系,以汽車檢測(cè)與維修專業(yè)為核心,組建了軍用車輛專業(yè)群,形成了以武器裝備制造專業(yè)群為示范引領(lǐng),以武器裝備維修專業(yè)群為主體,軍用車輛專業(yè)群為補(bǔ)充的專業(yè)體系。
