新學高考 藝考生文化課沖刺 授課 致勝高考

新學高考輔導模式:

1.一對一專屬定制(1人)

2.小班(2-8人)

3.中班(10-15人)

高分沖刺班 優等生(450分以上)

小班(2-8人)

中班(10-15人)

新學高考針對藝考生的:

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1.專屬定制

每個學生一套學習方案并配備專屬班主任和匹配適合的教師

2.教研團隊

新學高考精英教研團隊,多年畢業班帶班教學經驗

3.教學模式

TLE教學系統,每日評,每周測,每月考使學生成績短時間內實現大幅度增長

4.教學計劃

在一輪二輪三輪復習中,基礎和重難點分離教學,沖刺高分

5.嚴格管理

教學團隊監督管控,每日學習內容嚴格把關,教師全程答疑解惑,調整孩子學習狀態

新學高考招生對象:

文化需提分的藝體高考生

新學高考藝考文化輔導班有哪些要點:

1.通徹高考藝考政策

在備考文化課的時候,*重要的一點還是必須了解藝考生高考政策,同時藝考生必須知道填志愿的技巧,及時了解高校信息。

2.調整備考階段心態

在沖刺文化課階段,心態是很重要的,有些考生平時考試分數非常好,但到考試,由于心態不好,常常考得非常差,因此,在備考中應該把調整心態提上議程,以一種輕松的心態去對待。

偏科,是評價學生時經常用到的一個詞。在平時學習中,學生在成績上反映出來的某科分數持續低下,我們稱之為偏科;學生對某*的態度特別冷淡,不感興趣,我們也稱之為偏科。對于要參加高考的高中生來講,偏科現象對高考成績的影響有時是致命的。

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那么,面對高中生中頻頻出現的偏科現象,我們應該如何應對呢?

首先,要從根源分析。

偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績偏差的,還是成績特別差的,都是暫時性的,比如說一次考試出了意外或者是一段知識學習得不好。但如果一個學生長期以來都是偏科狀態,并投入很大的精力在落后的課程上,補課、強化做題等等方法用盡,依然成績甚微,就有可能是真性偏科。此時,一定要引起足夠的重視。

其次,在發現真性偏科時,我們要認真分析造成偏科的原因。

偏科主要有兩種情況。種情況:學生偏科,受教師影響較大。學生偏愛某一*,提高了該科的學習成績,而好的學習成績又強化了他對該科的喜愛,形成了良性循環;反之,學生不喜歡某個老師,也往往不喜歡某個老師所教的*,久而久之,學習成績下降,喪失對這一科學好的信心,導致惡性循環。第二種情況:學生在從小到大的學習過程中,某些方面的能力長期未得到培養,形成了相對先天弱勢,在面對新增的或者是難度增加的科目時,就表現出力不從心,成績遲遲上不去。

再次,針對上述的所描述的偏科現象,我們要端正態度,擺好心態,做好長期抗戰的準備。