在杭州英語培訓(xùn)班中，我們會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，一群4、5歲的孩子圍坐在一起，由老師帶領(lǐng)下歡快的唱著兒歌，伴隨著美妙的歌聲，連同家長在內(nèi)都陶醉在歌聲與歡笑中，而我們也驚奇的發(fā)現(xiàn)，這些很小的孩子在用英文唱歌的時候竟是如此的流利、唯美。是什么造就了這一現(xiàn)象？又是什么教學(xué)方式能夠讓這么小的孩子開口說英文呢?懷著強(qiáng)烈的好奇心，我們就實(shí)地探訪了一下。果然，學(xué)校 摒棄了傳統(tǒng)的填鴨式教育，采取生動有趣的互動為主，理論學(xué)習(xí)為輔的模式，使用階梯式教學(xué)辦法，成功的激發(fā)了孩子們的好奇心和原動力，兒歌比賽只是眾多有趣活動的一種，還有諸多親子互動，你演我猜等精彩互動體驗(yàn)，寓教于樂，加深印象。

學(xué)英文切勿閉口不言，大聲念出來說出來才是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，杭州英語培訓(xùn)班會充分的調(diào)動孩子們的主觀能動性，利用高效趣味性十足的游戲體驗(yàn)作為教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)英語大聲說、英語互助的目的，而在實(shí)際操作中我們也不難發(fā)現(xiàn)，看似簡單的背后其實(shí)有著非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡览怼Ｔ诔Ｒ?guī)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了LED智能化的設(shè)備可以讓小朋友在學(xué)習(xí)前通過英語動畫片來進(jìn)行預(yù)熱，復(fù)習(xí)以往學(xué)過的單詞和語法，隨后又加設(shè)了多種趣味提問，例如我畫你猜等等。

杭州英語培訓(xùn)班還有一個很明顯的優(yōu)勢，看視頻動畫片，學(xué)習(xí)師范動作，提升英語認(rèn)知度。

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