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【小編寄語】學英語總要背單詞。背過的單詞須要通過閱讀來鞏固。背單詞的目的和要達到的效果是什么呢?其實我覺得背單詞應該改成讀單詞。目的是對單詞的發音很熟練。 如果您想了解更多有關重慶口碑好的少兒英語學校全小班教學 ，可撥打下面400免費電話咨詢詳細的課程班次，學費和校區地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來電！

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招生對象：想要提高英語成績的人員

重點課程：商務英語、雅思、口語、托福、職業英語、SAT

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輔導方式：小班 、一對一

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學齡前兒童能否學習英語，又該如何學習英語？這一直是人們關心的重要問題。科學研究表明，學齡前兒童大腦具有相當大的潛力，其主管語言活動的區域處于不斷的發展變化中，不僅具備學習英語的能力，而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優勢。

在我國，很少具備完全的雙語環境，兒童主要是在漢語的環境下，在有限的時間、地點，以有限的方式接觸有限的英語。在這種環境下，兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲)，開始孩子學英語較為適當。那么，學齡前兒童應當如何學英語呢？

應當培養學齡前兒童學習英語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日常活動交流的語言應用能力。重點是積累大量聽的經驗，在此基礎上初步發展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應成為學習的主要內容。在這一點上，家長應當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學習積極性，把英語的學習當成苦差、負擔。

孩子的英語啟蒙方法和時間是極為重要的。從出生開始，越早輸入英語語音信號，孩子的聽力辨音能力、聽覺記憶能力就越強。尊重語言學習以及兒童成長的客觀規律，用母語的方式和中文學習的模式來思考英語啟蒙的方法。通過日常生活中原汁原味素材的輸入，從聽力辨音和情境對應能力兩個基本點入手，建造第二母語的游泳池。要達到的效果是看到單詞能夠脫口而出，聽到單詞有似曾相識的感覺。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標來學習發音。這種方法有兩個缺點。*，自己要思考如何發音，學習的速度就比較慢;第二，這樣學出來的發音可能比較僵硬或不正確。其實學習發音應該聽單詞發音，音標只是做為輔助工具。可以利用軟件或光盤等工具，跟著發音，不需要思考，而且又能比較正確。

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