02.專業簡介
學前教育專業的業務培養目標為本專業培養具備學前教育專業知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。學前教育是由家長及
03.主要課程
主干*:教育學、心理學。
主要課程:普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
主要實踐性教學環節:包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查,一般安排6--8周。
04.招生要求
1、執行的有關政策和生源省(市、自治區)的相關規定,包括加分或降分等政策,以考生的投檔分(高考分加照顧分)進行錄取。
2、尊重考生的專業志愿。進檔考生的專業安排,采用專業志愿優先方式。志愿專業落選,再根據考生成績和意愿按參考志愿順序錄取。各志愿間不設"分數級差"。如考生所報專業志愿均未能錄取,對服從調劑者,調劑到未錄滿專業;對不服從調劑者,作退檔處理。
05.培養目標
培養適應社會發展和地方經濟需要的,德、智、體、美全面發展的,具備現代幼兒教育思想,具有幼兒教育基本理論素養和職業情操,具有較強應變能力和綜合職業能力,能夠適應當前幼兒教育改革需要,在幼兒英語、早期教育、藝術教育等方面具有一定特長,能在幼兒教育機構及兒童教育教養機構從事保教工作的技能型專門人才。
06.就業方向
學前教育專業學生畢業后可在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。就業崗位:幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。現在的就業形勢還有些嚴峻的,有關系的話,走事業單位,或者公務員對于女孩子來說比較輕松穩定一些,小的建議,就目前來看,學前教育還沒有受到社會和zf足夠的重視,待遇不是很好。
07.學前教育專業小知識
不同時期的兒童繪畫有著不同的特征表現
,前軸階段(4歲)。兒童能畫出一個物體的空間但是不能參照一條軸線表現一系列物體的相對高度。
第二,單軸階段(大約6歲)能夠把兩種表現協調起來,沿著一條基底線安排一系列的物體形象。
第三,雙軸階段(大約8歲)兒童能處理兩條參照軸線,表現出物體的背景
第四,雙軸聯合階段(10歲),兒童能夠一聯合的方式處理兩條參照軸線,為一系列物體定位,能比較恰當地確定物體在空間中的位置。
優化辦學資源配置,不斷改善辦學條件。學校現校園占地面積1083.92畝,生均122.46平方米。校舍建筑面積201891.10平方米(不包括在建的創新創業中心大樓,建筑面積為16107.59平方米),生均34.21平方米,其中教*研行政用房114383.86平方米,生均19.38平方米。教*研儀器設備總值為7344.11萬元,生均12445.54元。館藏紙質圖書78.66萬冊,生均133.30冊;有電子圖書300GB。建有直屬附屬中學、非直屬附屬實驗學校和非直屬附屬幼兒園各1所。創建了師范生教學技能實訓中心、學前教育專業實訓中心、英語專業群英力克實訓中心、漢語言文學類專業群實訓中心、體育類專業群實訓中心、藝術類專業群實訓中心、財經商貿信息類專業群實訓中心、生物類專業群實訓中心、電力技術類專業實訓中心、教師教育發展中心、計算機基本技能實訓中心、旅游類專業群實訓中心、電子信息類專業群實訓中心等13個實訓中心,共有120個校內實驗實訓室(其中有4個省級高等職業院校專業實習實訓教學基地),校內實驗實訓場所總面積為27164.47平方米,是圖書館面積13066.35平方米的2.08倍;建有130個校外實習實訓教學基地(其中有2個省級高等職業院校專業實習實訓教學基地)。還建有滇西北民族藝術傳承基地1個,云南省創新創業平臺1個,設有民族文化研究中心、基礎教育研究中心、高原特色農業研究中心等校級研究機構。
