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N5級掌握初級語法，100字左右的漢字，800個左右的詞匯，能夠進行簡單的對話，可閱讀及書寫淺易短小的文章。

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招生對象：想要學習日語或留學的人群

重點課程：興趣日語、留學日語、口語、外教、商務日語、工作日語等

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我想重點講一下很多同學都覺得很難的長篇閱讀的幾個解題技巧。

技巧1：閱讀文章前先看出處。了解文章的主題、提高理解程度。

長篇閱讀*一般都會注明文章的出處，花2、3秒時間看一下出處可以對文章內容有個大致的了解。

　　技巧2：對于詢問劃線部分理由和內容的問題，線索就在劃線部分鄰近的前后。

長篇文章中會出現很多對劃線句的理解之類的問題，這類問題其實很簡單，答案一般都在劃線句的前后不超過兩句話里會出現。

技巧3：要抓住作者的觀點，不要自己想當然地認為怎么樣，要以作者的觀點為準。

特別是，含有「～はずだ(應該是)」「～に違いない(一定是)」「～ではないだろうか(難道不是嗎?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我認為)」「～に他ならない(正是、無非)」等句末表現的語句尤為重要。

　　其中，「Aではないだろうか。(難道不是A嗎?)」是「私はAだと思う。(我認為是A。)」的意思，即主張自己意見的謹慎表達方式，是作者的意見。另外，當出現「ほんとうにそうでしょうか」說明作者要提出一個與前面不同的意見了。

當出現逆接接續(xù)詞「しかし」，這之后的文章也要特別注意，一般后面也是作者與前面所不同的意見。

　　技巧4：反復出現的詞匯是關鍵詞。要特別注意含有關鍵詞的語句。

反復出現的詞匯，是作者一直在考慮的詞匯。也就是，作者思考重點的關鍵詞。所以，含有關鍵詞的語句中，經常會出現對關鍵詞的說明或作者的主張。

正因為如此，含有關鍵詞的語句絕不能放過。

　　技巧5：當同樣內容的表達重復出現時，這即是作者主張的核心。要特別注意。

文章中，有時會出現“用詞不同，但所說內容相同”的表達。因為作者無論如何也希望讀者理解自己主張的重要部分。所以，作者會從各種角度來加以說明，力爭使讀者理解。

這樣導致的結果就是同樣的內容事態(tài)，使用了不同的表達來說明。這些重復的表達非常重要，要特別注意。

　　技巧6：判斷內容正誤的題目，要正確抓住不正確選項的錯誤敘述部分。

1級2級的閱讀題，絕不是能立刻選出正確選項的那么簡單。急急忙忙選出的答案，很有可能是錯的。這個時候，反過來去注意那些不正確選項的錯誤敘述部分吧。

排除掉與原文內容意思不同的選項，正確選項自然就浮出水面了。注：網上登記或電話咨詢，并預約免費試聽

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