隨著雙減政策的實行，小朋友也有更多時間玩耍，今天小編帶大家來了解一下上海小孩子學機器人編程到底有沒有用，還有這些上海機器人編程學習機構，學編程和學機器人不是一回事，我想制作一個編程機器人，我需要學習些什么？！！！??

1.上海機器人編程學習機構

上海泊思地VEX金屬機器人具有*賽事平臺，賽事含金量也很高。賽制更人性化，注重團隊之間的合作，人與人之間的溝通和自我展示。采用的C語言是特別研發改良過的，適合于*至初高中的孩子理解和學習編程軟件。

2.學編程和學機器人不是一回事

【友情提示：此文僅針對6-16歲想學習程序或機器人的學生和家長有益。】自接觸機器人教育這兩年來，經常聽到“學機器人就是學編程”這樣的言論。最近又接觸一位家長一起談論這個問題，兒子讀*，在網絡上學習編程一年，也玩過樂高EV3，家長有些困惑：“學機器人還是直接學習編程，會代碼編程還需要學習機器人課程嗎？”另一個在武漢的同事，目前是某大型科技公司的產品經理，女兒讀*，也在學習機器人。他就認為學習機器人主要是為了“學習編程和程序思維”。為將來的機器人時代和智能時代接軌。他們對孩子的學習期望都沒有錯，只是我不太贊同“學機器人就是學編程”這樣的理解，也不認同某些機器人教育機構僅以編程為教學重點的教學方式（案例多少年不變，比賽方案不是買就是老師做）。我們先看看兩者之間的區別，到底都學些什么吧！學編程是專項技能培養，培養的是編程技師，可以增強孩子的邏輯思維能力、問題分析能力和求解能力、一定程度上的架構管理能力。學得好可以獨立開發簡單軟件和游戲項目，甚至可以勝任一些程序員崗位的工作。也可以參加程序類的競賽。學習機器人是培養的綜合創新能力。他們扮演的是產品設計師、程序師、建造師、操作員多個角色的綜合體。屬于素質教育為主，培養以下方面能力：1. 發現與解決問題的能力；（學習能力）2. 信息搜集與運用能力；（學習能力）3. 勇于挑戰與意志力；（心理素質）4. 主動進取和責任感；（心理素質）5. 發散思維與邏輯思維；（創新能力）6. 好奇心與想象力；（創新能力）7. 口語與文字表達能力；（協作能力）8. 溝通與團隊協作能力；（協作能力）學好了也不能具體勝任某份工作，看上去還是像在擺弄玩具，不過對孩子將來的職業和職業選擇會有很大的幫助，所以現在各*中學*會對機器人的優秀學生優先錄取（關于高校優先錄取相關條件請自行百度）。可以參加機器人競賽，也能參加程序類競賽。兩者沒有優劣之分，只有需求不同而選擇會不同，需要我給建議的話：-> 若以程序員或程序相關工作為職業目標的學生，建議專攻學習編程，6歲以后越早越好。-> 若無明確職業傾向，但喜愛科學、數學、物理、編程等興趣的學生，建議學習機器人，3歲即可開始接觸，真正談得上學習從7歲開始。另外作為一名多年計算機教師對以學習編程為目標的學生和家長一些建議：（想了解本人簡介請點擊這里）-> 理解程序的本質，簡單的說，程序員就是翻譯員。和外語翻譯的實質一樣。編程就是把產品功能設計者的思想翻譯成計算機能執行的語言。-> 語言的選擇上，以能簡單上手的為好，畢竟孩子年齡小，門檻太高容易半途而廢。（不要過于跟風哪個語言流行，流行的不一定適應你，還是要根據目標進行選擇）-> 先精通一門語言就好，無論什么語言都只是表達思想的工具，程序是用來解決問題的，設計解決方案和算法，管理功能模塊和代碼的結構關系等才是編程的核心。（學程序，就像武俠小說中的大俠學武功一樣，語言只是花拳繡腿招式，招式種類繁多，也不停的有人在創新，內功心法才是重要的）-> 建議初學程序時就把重點放在邏輯解題能力、數據結構與算法、編程模式、代碼結構化管理幾個方面上。-> 等基礎打牢了，再根據自己的項目方向進行選擇學習新的編程語言和編程環境。（這個過程會在工作過程中不段的根據項目來調整的）*給選擇學習機器人的學生和家長說一句：“教育是投資，素質教育是長線投資，機器人教育是這類長線投資中比較燒錢的，根據孩子的興趣和條件，選擇請慎重，學習需堅持！”

3.我想制作一個編程機器人，我需要學習些什么？！！！

現在都有現成的配件賣，你買來根據自己需要組裝就可以了，編程的問題也有專門的教材，很好學。

這些都是很火的智力開發興趣愛好少兒編程資料，希望對各位家長有所幫助